تقويم كتاب مقرر الكتابة الفنية (عرب 101) في الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة- دراسة تحليلية

هدف البحث الحالي إلى تحديد مدى توفر معايير الجودة الشاملة للكتب الدراسية في مجال الأهداف لكتاب مقرر الكتابة الفنية، وقد تبنت الباحثة المنهج الوصفي، وتم إعداد أداة البحث وهي عبارة عن مقياس جودة كتاب مقرر الكتابة الفنية وفق معايير الجودة الشاملة للكتب الدراسية، وتم تطبيق الأداة على عينة البحث وهي: كتاب مقرر الكتابة الفنية (عرب 101) الذي يتم تدريسه في الكليات التقنية التابعة للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني في العام 2019. وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن معايير الجودة الشاملة قد توفرت في عموم كتاب مقرر الكتابة الفنية بمجموع (385) تكراراً، ومتوسط عام (38.4)، وعلى مستوى المجالات؛ جاء أولاً مجال: لغة الكتاب بمجموع 113تكراراً، ومتوسط 11.3 من 38.4 ونسبة 29.35% يليه الإخراج الفني بمجموع 104 تكرارا ومتوسط 10.3 من 38.4 ونسبة 27%، يليه المحتوى العلمي ب79 تكراراً، ومتوسط 7.9من 38.4 ونسبة 20.51%؛ وجميعها بتقييم لفظي (كبيرة)، وحل رابعا مجال أساليب التقويم بمجموع 65 تكراراً ومتوسط 6.5 من 38.4 ونسبة 16.88%، وتقييم لفظي (متوسطة)، وجاء خامسا مجال؛ الأهداف بمجموع 19 تكراراً ومتوسط 1.9 من 38.4 ونسبة 4.93%، وأخيراً مجال الأنشطة بمجموع 5 تكرارات، ومتوسط 0.5 من 38.4 ونسبة %1.29 وكلاهما بتقدير لفظي(ضعيفة)، وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في كتاب مقرر الكتاب الفنية من قبل الإدارة العامة للمناهج بالمؤسسة العامة التدريب التقني والمهني، وخصوصًا في مجالي الأهداف والأنشطة. الكلمات المفتاحية: تقويم- معايير- الجودة الشاملة- الكتابة الفنية- الكليات التقنية- دراسة تحليلية.

The current research aims at highlighting to what extent the comprehensive quality standards of curriculum are found in the scope of objectives for ‘Technical Writing’ curriculum. The researcher has adopted a descriptive method for the study. As for the research tool, the researcher compares the quality of Technical Writing curriculum to comprehensive quality standards of syllabus. Technical Writing book (101), which is one of the subjects in technical colleges that belong to Technical and Vocational Training Corporation, was used as a sample for the research. ‏The research has reached a number of results, the most important of which are: The overall quality standards were available in the general textbook of technical writing with a total of (385) repetitions, and a general average (38.4), and at the field level; first came the field: the language of the book with a total of 113 repetitions and an average of 11.3 out of 38.4 and 29.35% followed by artistic output with a total of 104 repetitions and an average of 10.3 out of 38.4 and 27%, followed by scientific content with 79 repetitions, an average of 7.9 out of 38.4 and 20.51%; all with a verbal assessment (large), and fourth came the field of assessment methods with a total of 65 repetitions and an average of 6.5 out of 38.4 and 16.88%, verbal evaluation (medium), and fifth came the field; the goals with a total of 19 repetitions and an average of 1.9 out of 38.4 and 4.93%, and finally the field of activities with a total of 5 repetitions, and an average of 0.5 out of 38.4 and 1.29%, both are verbal estimate (weak), It is recommended to reconsider the comprehensive quality standards for Technical Writing syllabus from General Administration for Curriculum in Technical and Vocational Training Corporation, particularly in areas of objectives and exercises. Keywords:  Assessment, Standards, Comprehensive quality, curriculum, syllabus.