مجلة العلوم التربوية و النفسية

مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الملتحقين بالروضة وغير الملتحقين بها (دراسة مقارنة) 

مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الملتحقين بالروضة وغير الملتحقين بها
(دراسة مقارنة) 

سميحة فتحي هلال

كلية العلوم والآداب بالقريات || جامعة الجوف || المملكة العربية السعودية

ياسمين فتحي الصايغ

كلية الدراسات الإنسانية || جامعة الأزهر فرع البنات بالقاهرة || مصر

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.E161219″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button] [button link=”https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2341/2211″ type=”big”] PDF[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الملتحقين بالروضة والغير ملتحقين بها، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وأدوات البحث الآتية مقياس الكفاءة الاجتماعية إعداد/ فاتن فاروق، مقياس الذكاء د. إجلال سري، استمارة المستوي الاجتماعي والاقتصادي د. عبدالعزيز الشخص، وتكونت عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة بالمستوى الثاني عمر عقلي (5- 6) سنوات مقسمين كالتالي (30) طفلاً وطفلة ملتحقين بالروضة، (30) طفلاً وطفلة غير ملتحقين بالروضة، وقد خلصت نتائج البحث الحالي إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات مجموعة الذكور والإناث لدى الأطفال غير الملتحقين بالروضة على مقياس الكفاءة الاجتماعية كما خلصت إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات رتب درجات مجموعة الذكور والإناث لدى الأطفال الملتحقين بالروضة على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح الإناث وكذلك خلصت إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال الملتحقين بالروضة وبين متوسط رتب درجات الأطفال غير الملتحقين بالروضة على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح الملتحقين بالروضة. الكلمات المفتاحية: الكفاءة الاجتماعية، الأطفال ملتحقين بالروضة، الأطفال الغير ملتحقين بالروضة.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

Level of social competence of children enrolled in and not enrolled
in kindergarten (comparative study)

Sameha Fathy Hellal

College of Science and Arts in Qurayyat || Jouf University || KSA

Yasmin Fathy Al- Sayegh

Faculty of Humanities || Al- Azhar University Girls Branch in Cairo || Egypt

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]The current research aims to identify the differences between male and female in the study variable (social competence) among children not registered in kindergarten, and to identify the differences between male and female in the study variable (social competence) among children registered in kindergarten, and to identify the differences in competence Sociology among children registered in kindergarten and among children who are not enrolled in kindergarten: The research sample consisted of (60) kindergarten children at the second level. Mental years (5- 6) divided as follows (30 boys and girls are enrolled in kindergarten), (30 boys and girls are not enrolled in kindergarten, and the two researchers used the following tools: Social Proficiency Scale Prepared/ Faten Farouq, IQ scale Dr. Ijilal Sari, the socioeconomic level of Dr. Abdul Aziz Al- Person, the results of this research concluded that there are no statistically significant differences between the average scores of male and female grades among children not registered in kindergarten, and also concluded that there are statistically significant differences between average The grades of children registered in kindergarten and the average grades of Children not enrolled in kindergarten on social competence scale for the benefit of children enrolled in kindergarten. Keywords: Social Efficienc, Kindergarten Children, Non- Kindergarten Children[/tab] [/tabcontent] [/tabs] .

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==