فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظريات تقرير المصير في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظريات تقرير المصير في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة المنهج شبه تجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة صعوبات التعلم في محافظة عجلون (كفرنجة)، وتكونت العينة من (30)، طالبًا وطالبة مقسمين إلى مجوعتين، (15) طالبًا وطلبة كمجموعة تجريبية، و(15) طالبًا وطالبة كمجموعة ضابطة، كما أعد الباحث برنامجًا تدريبيًا مستند إلى نظريات تقرير المصير لتنمية مهارات اتخاذ القرار، وأسفرت النتائج عن: درجة ضعيفة لمقياس تقرير المصير للمجموعتين التجريبية والضابطة في المقياس القبلي، ودرجة متوسطة للمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة، المجوعتين (التجريبية والضابطة)، لمقياس تقرير المصير البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصت الدراسة بعمل برنامج لتعزيز تقرير المصير واتخاذ القرار في جميع المراحل التعليمية لدى طلبة صعوبات التعلم، وعقد دورات وورشات عمل إرشادية لأولياء الأمور لتبصيرهم بالخصائص النمائية والاجتماعية والنفسية لطلبة صعوبات التعلم وكيفية التعامل معهم. الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي، تقرير المصير، اتخاذ القرار.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on theories of self-determination in the development of decision-making skills of students with learning difficulties, the study used a semi-experimental approach, and the study population consisted of all students with learning disabilities in Ajloun (Kufranja), the sample consisted of (30) 15 students as an experimental group and 15 students as a control group. The researcher also prepared a training program based on self-determination theories to develop decision-making skills. The results showed a weak score for the self-determination scale of the experimental and control groups in the pretest scale, and an average score for the experimental group in the post-test, and The study recommended: Developing a program to promote self-determination and decision-making at all educational levels for students with learning disabilities, and holding sessions and workshops to guide parents to inform them of the developmental, social and psychological characteristics of students with learning disabilities and how to deal with them. Keywords: training program, self-determination, decision-making.