دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية من المعلمين بلغ عددها (294) معلماً ومعلمة. وأظهرت النتائج أن دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين حصل على متوسط (2.85 من 5) أي بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) بين أفراد عينة الدراسة، وكانت الفروق لصالح فئة دراسات عليا، فيما لم تظهر أي فروق تبعا لمتغيري (الجنس- سنوات الخبرة) وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة أن يتحمل مديرو المدارس مسؤوليات القرارات الإدارية التي يتخذونها بوصفهم قدوة للمعلمين. الكلمات المفتاحية: الإبداع الإداري، اكتشاف، المعلمين الموهوبين، محافظة عجلون.

The study aimed to reveal the role the role of administrative creativity in the discovery of talented teachers in Ajloun governorate from the point of view of the teachers themselves. The study used descriptive analytical method the tool consisted of a questionnaire distributed to a random sample of 294 teachers. The results showed that the the role of administrative creativity in the discovery of talented teachers was )moderate(. The results also showed that there was a statistically significant difference at the level of (α≤.05) between the sample members and the differences were in favor of the postgraduate studies. Where there is no difference according to the variables (sex- years of experience). And according to the study recommended that the principals should take responsibility for the administrative decisions they take as role models for the teachers. Keywords: Administrative Creativity, Talented Teachers, Ajloun Governorate.