معيقات استخدام مختبر العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في قصبة المفرق

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معيقات استخدام مختبر العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في قصبة المفرق، اتبعت الدراسة المنهاج الوصفي، وطبقت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية قصبة المفرق في محافظة المفرق خلال الفصل الدراسي الاول 2018/2019، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية بنسبة (40%)من مجتمع الدراسة الاصلي وقد بلغت (150) معلما ومعلمة، وأظهرت النتائج أن معيقات استخدام مختبر العلوم جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α تعزى للنوع أو المؤهل أو سنوات الخبرة، واوصت الدراسة ، توفير مختبرات مدرسية تتلاءم مع اعداد الطلبة في المدرسة، ضرورة توفير قيم مختبر متخصص في كل مختبر مدرسي، تزويد المختبرات المدرسية بالأدوات والوسائل المناسبة لمنهاج العلوم ، توفير الصيانة الدورية للمختبرات، تدريب المعلمين على التجارب العلمية واجراءات السلامة والصيانة العامة في المختبر. الكلمات المفتاحية: معيقات، مختبر العلوم، المفرق.

The study was designed to identify the obstacles of using the science lab from the point of view of the science teachers of the high basic stage in Al- Mafraq directorate. The study followed the descriptive method and the questionnaire was applied as a data collection tool. The study community was formed from all teachers of science for the high primary stage in the province of Mafraq during the first semester 2018/2019, The sample of the study was randomly selected by 40% of the original study population. The results showed that the obstacles of using the science lab came in a medium degree from the point of view of the sample of the study and there were no statistically significant differences at the significance level of 0.05 = α attributable to the type or qualification or years of experience. And the study recommended the provision of schools by laboratories that suit the numbers of students in the schools, the need to provide the laboratory with specialized teacher in each school laboratory, to provide the school laboratories with the appropriate tools and methods for the science curriculum, periodic maintenance of laboratories, training of teachers on scientific experiments and safety procedures and general maintenance in the laboratory Keywords: Obstacles, science lab, Al- Mafraq