مجلة العلوم التربوية و النفسية

أثر استخدام السبورة الذكية في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الثامن الابتدائي في خليج العقبة في الأردن

أثر استخدام السبورة الذكية في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الثامن الابتدائي في خليج العقبة في الأردن

وفاء عبد الرحيم القوابعه

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.W180619″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام السبورة الذكية أثناء تدريس الرياضيات للصف الثامن في تحصيل الطلاب في مديرية تعليم العقبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، واستخدمت الباحثة أدوات الدراسة في اختبار التحصيل. وتكونت عينة الدراسة من 52 طالبًا من الصف الثامن، موزعة بالتساوي على مجموعتين: مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية. أظهرت النتائج أن هناك تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى الأهمية (=α 0.05) لاستخدام السبورة الذكية في تحصيل طلاب الصف الثامن في الرياضيات. كانت الاختلافات لصالح المجموعة التجريبية التي قامت بتدريس المواد التعليمية باستخدام السبورة الذكية، مقارنةً بالمجموعة الضابطة، التي قامت بتدريس المادة التعليمية بالطريقة التقليدية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالعمل على تعميم استخدام السبورة الذكية وتفعيلها في جميع المدارس، لجميع مستويات الدراسة، وفي جميع المواد، وخاصة الرياضيات. الكلمات المفتاحية: السبورة الذكية ، التحصيل الدراسي ، الرياضيات ، الصف الثامن.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The Impact of Using Smart board in Teaching Mathematics on the Achievement of Eighth Grade Primary Students in Gulf of Aqaba in Jordan

Wafa’ Abdulrahim AlQuabe’h

Ministry of Education || Jordan

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]The study aimed to find out the effect of employing smart board while teaching mathematics for the eighth grade in the students’ achievement in the Directorate of Aqaba Education. To this end, the researcher used the semi-experimental method, and the study tools in the achievement test. The sample of the study consisted of 52 students from the eighth grade in the King Abdullah II School of Excellence, Gulf of Aqaba in Jordan, distributed equally over two groups: a control group and an experimental group. The results showed that there was a statistically significant effect at the level of significance (α = 05, 0) for using the smart board in the achievement of the eighth grade students in mathematics. The differences were in favor of the experimental group that taught the educational material using the smart board, compared to the control group, which taught the educational material in the traditional way. The study recommended working on the generalization of the use of the Smart board and its activation in all schools, for all levels of study, and in all subjects, especially mathematics. Keywords: smart board, academic achievement, mathematics, eighth grade.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==