مجلة العلوم التربوية و النفسية

الحوافز المادية وأثرها في رفع مستوى الأداء واستمراره لقائدات مدارس التعليم العام من وجهة نظر قائدات مدارس حوطة بني تميم والحريق

الحوافز المادية وأثرها في رفع مستوى الأداء واستمراره لقائدات مدارس التعليم العام من وجهة نظر قائدات مدارس حوطة بني تميم والحريق

نوره محمد التميمي

إدارة التعليم بمحافظة حوطة بني تميم والحريق || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية‎‎

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.N241218″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص: [/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الحوافز المادية التي تقدم إلى قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة حوطة بني تميم والحريق وأثرها في رفع مستوى الأداء واستمراره لديهم، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد استمارة استبيان وتوزيعها على كامل مجتمع الدراسة البالغ (30) قائدة مدرسية من مدارس التعليم العام بمحافظة حوطة بني تميم والحريق، وبلغت العينة النهائية (26) قائدة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الحوافز المادية التي تقدم إلى قائدات المدارس بمحافظة حوطة بني تميم والحريق كانت بدرجة ضعيفة، كما اتضح أن قائدات الحوافز مدارس محافظة حوطة بني تميم والحريق يرون أن الحوافز المادية تؤثر على الأداء بدرجة عالية، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحوافز المادية المقدمة وأثرها على أداء قائدات مدارس المرحلة المتوسطة تعزى لاختلاف (المرحلة التعليمية، سنوات الخبرة)، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: تحسين وتطوير نظام الحوافز والترقيات من الناحية المادية والمعنوية، وأن يراعي كفايات وقدرات العاملين المهنية والتطويرية والابتكارية، وتشجيع المبدعين منهم على الاستمرار في العمل المبدع الذي سيساعد على تطوير أدائهم، العمل على تفعيل المكافآت والحوافز المادية كذلك، كونها تثير حماس ونـشاط مجموعة من الأفراد، مع ضرورة ربطها بالأداء، فلابد من تفعيلها وزيادتهـا بشكل أكبر لتتلاءم مع الغلاء المعيشي المتزايد، وتناسب تطلعات العاملين. الكلمات المفتاحية: الحوافز المادية، مستوى الأداء، قائدات مدارس التعليم العام، مدارس حوطة بني تميم والحريق.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The Impact of Material Incentives on Raising the Level of Performance and Its Continuation to The Leaders of Public Education Schools from the point of view of the leaders of the schools of Hawat Bani Tamim and Al-Hareeq

Nourah Mohammed Al-Tamimi

Directorate of Education in Hawat Bani Tamim and Al- Hareeq Governorate || Ministry of Education || KSA

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aimed to identify the reality of the material incentives provided to the principles of general education in Hawat Bani Tami And Al Hareeq and its impact in raising the level of performance and continuity. To achieve the objective of the study, the researcher used the analytical descriptive method and prepared a questionnaire form and distributed it  to the entire school community They were 30 school principals and the final sample was 26 school principals. The study reached a number of results, most importantly: The material incentives provided to the school principals in Hawat Bani Tamim and Al Hareeq were not adequate  It also turned out that school principals believe that physical incentives greatly affect performance. The study found no statistically significant differences in the material incentives provided and their impact on the performance of the principals of middle school schools due to the difference of the scientific stage and the experiences. From these results, the study presented a number of recommendations such as:  Improve and develop the system of incentives and promotions both physically and morally and to take into account the competencies of teachers professional and developmental and innovative and encourage creators to continue creative work, which helps to develop their performance and work to stimulate them materially and morally because it raises their enthusiasm and the need to link performance, it must be linked to performance and activation more to fit with Increasing living standards and suit the aspirations of the workers. Keywords: Material Incentives, Performance Level, Leaders of Public Education Schools, Hawat Bani Tamim and Al-Hareeq Schools.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==