مجلة العلوم التربوية و النفسية

أهمية تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات في المنهاج الأردني

أهمية تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة
من التقنيات في المنهاج الأردني

ماجدة عبد الله ياسين الضمور

وزارة التربية والتعليم || الأردن

[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070119″ type=”big” color=”orange”] DOI[/button]

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية تطبيق تأثيرات تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات في المنهاج الأردني. هذه التقنيات من مهارات القراءة تبسط وتسهل قراءة نصوص اللغة الإنجليزية وتساعد الطلاب على إنجاز المهام التي يقدمها معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الأردنية أثناء تدريس كتاب الطالب Action Pack. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من حيث تم تطبيق أداة الدراسة، وجمع البيانات وتحليلها. تكونت عينة الدراسة من مجموعة من طلاب الصف السابع من مديرية التربية في الأغوار، في مدرستين للبنات (128) طالباً وطالبة. ووجدت الدراسة أن هناك تأثيراً في استراتيجية القراءة في تبسيط نصوص القراءة والمادة، حيث أوصى الباحث بالحاجة إلى العمل على هذه التقنيات ليتم استخدامها داخل غرفة الصف. الكلمات المفتاحية: مهارات القراءة، التقنيات، المهام.[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The Importance of Teaching Reading Skills of English Language
Using Variety of Techniques in Jordanian Curriculum

Magda Abdullah Yasin Al-dmour

Ministry of Education || Jordan

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The study aims at shedding light on the application and impacts of the importance of teaching reading skills in English language using variety of techniques in Jordanian curriculum. These techniques of reading skills simplify the reading English text and help students in doing tasks that are presented by English teachers in Jordanian public schools, who teach Action Pack pupil’s book. In order to achieve the objectives of this study, the researcher followed the analytical descriptive method in terms of applying the study tool, data collection and analysis. The study sample consisted of a group of seventh grade students from the Al-Aghware Directorate of Education, at two schools for girls of (128) students. The study found that there is an effect of the strategy of reading skill in simplifying reading texts and article, as the researcher recommended the need to work on these techniques to be used within the classroom language.  Keywords: reading skills, techniques, tasks[/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==