مجلة العلوم التربوية و النفسية

مستوى‌ ‌رضا‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌بمدينة‌ ‌تبوك‌ ‌عن‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس‌ ‌

مستوى‌ ‌رضا‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌بمدينة‌ ‌تبوك‌ ‌عن‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس‌ 

وليد‌ ‌زامل‌ ‌الدرعان‌ 
قسم‌ ‌الإدارة‌ ‌والتخطيط‌ ‌التربوي‌ ‌||‌ ‌كلية‌ ‌التربية‌ ‌||‌ ‌جامعة‌ ‌تبوك‌ ‌||‌ ‌المملكة‌ ‌العربية‌ ‌السعودية‌ 
[button link=”https://doi.org/10.26389/AJSRP.W201118 ‎” type=”big” color=”orange”] DOI[/button]
[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]الملخص:‌[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] ‌هدفت‌ ‌الدراسة‌ ‌إلى‌ ‌الكشف‌ ‌عن‌ ‌مستوى‌ ‌الرضا‌ ‌عند‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌في‌ ‌عن‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس،‌ ‌والوقوف‌ ‌على‌ ‌ أهم‌ ‌الاتجاهات‌ ‌في‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس‌ ‌ومقارنتها‌ ‌مع‌ ‌اتجاهات‌ ‌عملية‌ ‌الاختيار‌ ‌السائده‌ ‌في‌ ‌مدينة‌ ‌تبوك.‌ ‌استخدم‌ ‌الباحث‌ ‌المنهج‌ ‌ الوصفي،‌ ‌أما‌ ‌الأداة‌ ‌فقد‌ ‌أعد‌ ‌الباحث‌ ‌استبانه‌ ‌تكونت‌ ‌من‌ ‌(‌38‌)‌ ‌فقره‌ ‌لقياس‌ ‌مستوى‌ ‌الرضا‌ ‌عند‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌في‌ ‌مدينة‌ ‌تبوك‌ ‌عن‌ ‌ عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس،‌ ‌وتم‌ ‌توزيعها‌ ‌على‌ ‌كامل‌ ‌مجتمع‌ ‌الدراسه‌ ‌المكون‌ ‌من‌ ‌(‌116‌)‌ ‌وكيلا‌ ‌وكان‌ ‌عدد‌ ‌المستجيبين‌ ‌منهم‌ ‌(‌61‌)‌ ‌وكيلا‌ ‌تألفت‌ ‌منهم‌ ‌ عينة‌ ‌الدراسه.‌ ‌وأظهرت‌ ‌نتائج‌ ‌الدراسه‌ ‌أن‌ ‌المتوسط‌ ‌االحسابي‌ ‌الاجمالي‌ ‌لجميع‌ ‌المحاور‌ ‌التي‌ ‌تمثل‌ ‌مستوى‌ ‌رضا‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌ بمدينة‌ ‌تبوك‌ ‌عن‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس‌ ‌جاء‌ ‌بمتوسط‌ ‌قدره‌ ‌(‌3.95‌)،‌ ‌و‌ ‌بمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عالٍ،‌ ‌وجاء‌ ‌أعلى‌ ‌متوسط‌ ‌حسابي‌ ‌لمحور‌ ‌”المعايير‌ ‌ المتبعة”‌ ‌بمتوسط‌ ‌بلغ‌ ‌(‌4.15‌)‌ ‌وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عالٍ،‌ ‌بينما‌ ‌جاء‌ ‌محور‌ ‌”القائمون‌ ‌على‌ ‌عملية‌ ‌الاختيار”‌ ‌في‌ ‌المرتبة‌ ‌الأخيرة‌ ‌بمتوسط‌ ‌بلغ‌ ‌(‌3.44‌)‌ ‌ وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عال،‌ ‌وحصل‌ ‌بعد‌ ‌”الصفات‌ ‌الشخصية”‌ ‌على‌ ‌أعلى‌ ‌متوسط‌ ‌حسابي‌ ‌بمتوسط‌ ‌قدره‌ ‌(‌4.32‌)،‌ ‌وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عال‌ ‌جدا،‌ ‌وحصل‌ ‌بعد‌ ‌ “المؤهل‌ ‌العلمي‌ ‌للمرشح”‌ ‌على‌ ‌أقل‌ ‌متوسط‌ ‌حسابي‌ ‌بمتوسط‌ ‌قدره‌ ‌(‌3‌،‌ ‌75‌)،‌ ‌وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عالي،‌ ‌وأعلى‌ ‌متوسط‌ ‌حسابي‌ ‌حصلت‌ ‌عليه‌ ‌عبارة‌ ‌ “سلامه‌ ‌الفكر‌ ‌والمنهج”‌ ‌بمتوسط‌ ‌(‌4.64‌)،‌ ‌وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌عالٍ‌ ‌جدا،‌ ‌وأدنى‌ ‌متوسط‌ ‌حسابي‌ ‌حصلت‌ ‌عليه‌ ‌عبارة‌ ‌”‌ ‌اجتياز‌ ‌اختبار‌ ‌القيادة‌ ‌المدرسية‌ ‌ الذي‌ ‌يعقده‌ ‌المركز‌ ‌الوطني‌ ‌للقياس‌ ‌والتقويم‌ ‌بنسبة‌ ‌لاتقل‌ ‌عن‌ ‌52‌%‌ ‌”‌ ‌بمتوسط‌ ‌(‌3.08‌)،‌ ‌وبمستوى‌ ‌رضا‌ ‌متوسط.،‌ ‌عدم‌ ‌وجود‌ ‌فروق‌ ‌ذات‌ ‌دلالة‌ ‌ إحصائية‌ ‌حول‌ ‌مستوى‌ ‌رضا‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌بمدينة‌ ‌تبوك‌ ‌عن‌ ‌عملية‌ ‌اختيار‌ ‌قادة‌ ‌المدارس‌ ‌وفقا‌ ‌لمتغيرات‌ ‌(المرحلة،‌ ‌و‌ ‌عدد‌ ‌الدورات‌ ‌ التدريبية،‌ ‌و‌ ‌الخبرة).‌ ‌وبناء‌ ‌على‌ ‌ذلك‌ ‌أوصى‌ ‌الباحث‌ ‌بإشراك‌ ‌إدارات‌ ‌التعليم‌ ‌في‌ ‌المناطق‌ ‌بعملية‌ ‌وضع‌ ‌المعايير،‌ ‌وتوسيع‌ ‌قاعدة‌ ‌القائمين‌ ‌على‌ ‌عملية‌ ‌ الاختيار،‌ ‌وإعطاء‌ ‌مزيدا‌ ‌من‌ ‌المشاركه‌ ‌للمؤسسات‌ ‌والهيئات‌ ‌التعليمية‌ ‌غير‌ ‌الحكومية‌ ‌في‌ ‌عملية‌ ‌الاختيار،‌ ‌وتحقيق‌ ‌التعاون‌ ‌بين‌ ‌قسم‌ ‌الإدارة‌ ‌ والتخطيط‌ ‌التربوي‌ ‌بجامعه‌ ‌تبوك‌ ‌و‌ ‌إدارة‌ ‌تعليم‌ ‌منطقة‌ ‌تبوك‌ ‌في‌ ‌مجال‌ ‌وضع‌ ‌المعايير‌ ‌والإجراءات‌ ‌والشروط‌ ‌لعملية‌ ‌الاختيار‌ ‌بطريقه‌ ‌علمية،‌ ‌ ومساهمة‌ ‌القسم‌ ‌بعملية‌ ‌تأهيل‌ ‌وتدريب‌ ‌قادة‌ ‌المدارس.‌ ‌ الكلمات‌ ‌المفتاحية:‌‌ ‌وكلاء‌ ‌مدارس‌ ‌التعليم‌ ‌العام‌ ‌–‌ ‌عملية‌ ‌الاختيار‌ ‌–‌ ‌قادة‌ ‌المدارس.‌ [/tab] [/tabcontent] [/tabs]

The Satisfaction Level of Vice Principal at Tabuk Public Schools with the Selection process
of School Leaders

[tabs slidertype=”top tabs”] [tabcontainer] [tabtext]Abstract:[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab] The objective of the study is Disclosure of the satisfaction level with the vice principal of public education schools about the process of selecting school leaders and identifying the most important trends in the selection process for school leaders, And compare them with the trends of the selection process prevailing in the city of Tabuk, And to determine the level of satisfaction of the vice principals of general education schools in the city of Tabuk on the process of selecting school leaders as is currently done, the researcher prepared a questionnaire consisting of (38) items In order to measure the level of satisfaction with the vice principals of public education schools in the city of Tabuk on the selection of school leaders, and distributed to the entire study community, consisting of (116) vice principals and the number of respondents (61) vice principals they were the sample of study, To answer the questions of the study and test hypotheses, The researcher had alpha-cronbach extraced, frequencies and percentages, Pearson correlation coefficient, arithmetic mean and standard deviations, and application of single-variance ANOVA analysis (F).The most important Results of the study were the average score of all the pivots which represents the level of satisfaction of the vice principals of public education schools at Tabuk, came from the selection with school leaders an average with (3.95), and a high level of satisfaction.The highest average score was “the Followed standards” with (4.15) and a high level of satisfaction, while the ” Members of the Selection Committee ” came last with an average (3.44) and a high level of satisfaction.Adimension “personal qualities”, the highest average score with (4.32), and a very high level of satisfaction. Adimension” the candidate’s scientific qualification” it received the lowest of average score with (3.75) and a very high level of satisfaction.The highest average score of Phrases it was “peace of thought and methodology”with (4.64), and a very high level of satisfaction. and the lowest average score of Phrases was “passing the school leadership test conducted by the National Center for Measurement and Evaluation by not less than 52%” with an average (3.08), and medium level of satisfaction.There were no statistically significant differences in the level of satisfaction of the vice principals of public education schools in Tabuk about the selection with school leaders according to the variables (stage, number of training courses, and experience), The most important recommendations to involve the educational administrations in the regions with the process & standards setting, expand the base of Selection Committee , By giving more participation to non-governmental educational institutions and bodies with the selection process, achieve cooperation between Department of Management and Educational Planning at Tabuk University (DMEPTU)And school leadership Department at Tabuk Region, in the field of setting standards, Scientific selection, and the DMEPTU contribution with the process, rehabilitation and training of school leaders. Keywords: Vice Principals at Public School – Selection Process – School Leaders. [/tab] [/tabcontent] [/tabs]

اترك تعليقاً

==> أرسل بحثك <==