Reflections of Teachers’ Participation in the eTwinning platform on Their Professional and Personal Development in Jordan Dr. Njoud Yousuf Alananbeh Ministry of Education | Jordan انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونيةعلى تطورهم المهني والشخصي في الأردن د/ نجود يوسف العنانبة وزارة التربية والتعليم | الأردن
The level of satisfaction of psychological needs based on the realistic model and its relationship to psychological happiness among An-Najah National University students Mrs. Mays Majed Kahla1, Dr. Filasteen Ismail Nazzal*1 1 An-Najah National University | Palestine مستوى إشباع الحاجات النفسية استناداً للنموذج الواقعي وعلاقته بالسعادة النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية / نابلس –
Attitudes of Female Master’s students in Instructional Technology Program at Najran University towards the Use of Augmented Reality Technology Mrs. Shroug Mesali Saleh Alyami Faculty of Education | Najran University | KSA اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز أ. شروق مسلي صالح اليامي كلية التربية | جامعة
An analytical study of contemporary educational issues contained in the websites of educational research and studies centers Mr. Mohammed Maudud*1 , Mr. Souleyman Diallo1 , Dr. Abdulrahman Mohammed N. Alharthi1 1 Faculty of Education | King Khalid University | KSA دراسة تحليلية للقضايا التربوية المعاصرة المتضمنة في مراكز البحوث التربوية والدراسات أ. محمد مودودي*1, أ.
دراسة تحليلية للقضايا التربوية المعاصرة المتضمنة في مراكز البحوث التربوية والدراسات قراءة المزيد »
Teaching mathematics remotely for the elementary level: Challenges and recommendations for development from the teachers viewpoint Mr. Thamer Nawaf Alrashdi Riyadh Education Department | Ministry of Education | KSA تعليم الرياضيات عن بعد للمرحلة الابتدائية: التحديات ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمين والمعلمات أ. ثامر بن نواف الرشيدي إدارة تعليم الرياض | وزارة التعليم |
The degree of availability of professional digital skills in the performance of faculty members at The University of Hail From their point of view Co-Prof. Hatouf Farah Samara*1, Asst-Prof. Ahlam Ibrahim M. Alhaj Hussein1 , Asst-Prof. Ghada Alameen Ahmed Suliman1 , Asst-Prof. Ahlam Elimam Abdalla Yousif1 1 Faculty of Education | University of Hail |