الأعداد المنشورة

فُروقات التعلم النمائية والأكاديمية لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة  بمنطقة شمال جدة في السعودية د. نضال أحمد محمد الزعبي وزارة التربية والتعليم – عمان – المملكة الاردنية الهاشمية الملخص: هدف البحث إلى تحديد حجم مشكلة فُروقات التعلم للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للفئة المستهدفة خلال الفترة من 20/4/1436هـ  حتى 3/5/1436هـ ، بينما طُبقت على […]

هل يتراجع أداء الطلاب الذكور عندما تدرسهم معلمة؟ دراسة تجريبية على طلاب الصفوف الأولية بمدارس “إسناد” بمنطقة المدينة المنورة   آلاء أسعد فرغلي                          محمود عباس عابدين قسم الإدارة التربوية-كلية التربية-جامعة طيبة – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس المعلمة في تحصيل الطلاب الذكور بالصفوف الأولية الثلاث للمرحلة الابتدائية، في مادتي لغتي

أثر تناسب الآيات في إتقان حفظ القرآن الكريم وبقاء أثره  لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض   فارس حزام محمد القحطاني معلم في وزارة التعليم – الرياض – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تناسب الآيات في إتقان حفظ القرآن الكريم وبقاء أثره لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. ولتحقيق

مشكلات تطبيق منهج التربية الفنية المطور في القرى والمناطق النائية  من وجهة نظر المعلمات ساره بنت ناصر بن سليمان الشبانات وزارة التعليم- الرياض- المملكة العربية السعودية الملخص: هَدِفَ البحث إلى التعرف على مشكلات تطبيق منهج التربية الفنية المطور في القرى والمناطق النائية من وجهة نظر المعلمات. وقد تم استخدام المنهج الوصفي حيث تكون مجتمع الدراسة

تصور مقترح لبرنامج تدريبي لاستخدام بيئات التعلم الشخصية المتنقلة PLE) Personal e-Learning Environment) لدعم مهارات البحث العلمي لطلبة المرحلة الجامعية خديجة أحمد عبد الله جامعة تبوك، تبوك، المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام طلبة المرحلة الجامعية لبعض تطبيقات بيئات التعلم الشخصية المتنقلة في حياتهم الأكاديمية والفرص المتاحة أمام هذه البرامج

أثر استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية وبقاءها  لدى تلاميذ السادس الابتدائي بمدينة بريدة منطقة القصيم. عبدالله بن علي النغيمشي جامعة القصيم – بريدة – المملكة العربية السعودية مكتب التربية والتعليم غرب بريدة – وزارة التعليم – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية تحصيل

  متطلبات توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن مريم بنت عبدالرحمن محمد الفالح أستاذ مشارك تكنولوجيا التعليم – جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن – الرياض – المملكة العربية السعودية الملخص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات توظيف الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، واستخدم البحث المنهج الوصفي من خلال تصميم

أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuest) في تنمية التفكير البصري في مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض نورة بنت شبيب بن شايع أبوجلبه وزارة التعليم – الرياض – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف الثاني

أثر استراتيجيتي المعرفة السابقة والمكتسبة K.W.L)) وخرائط العقل في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن أحمد عيد الشراري مديرية التربية والتعليم- العقبة- المملكة الأردنية الهاشمية الملخص: هــــدفت الدراســــة إلى الكشف عن أثر استراتيجيتي المعرفة السابقة والمكتسبة k.w.l))، وخرائط العقل في اكتساب المفاهيم العلمية، لدى طلبة السادس الأساسي في الأردن، ولتحقيــــق هــــدف

أثر استخدام بعض استراتيجيّات التعلم النشط في تعليم مادة المعارف الأدبية على التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة   محمد عبد الرحمن الجاغوب أستاذ مساعد ، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن   الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام بعض استراتيجيّات التعلم النشط في تعليم المعارف الأدبية على مهارات التذوق الأدبي،