العدد الأول – مارس 2017

دور معلمي اللغة الإنجليزية في تحقيق رؤية المملكة 2030. “دراسة استقصائية”

دور معلمي اللغة الإنجليزية في تحقيق رؤية المملكة 2030. “دراسة استقصائية”   نورا عوضة الزهراني الثانوية الواحد والاربعون- مكة المكرمة- المملكة العربية السعودية. الملخص: هدفت الدراسة إلى استقصاء دور معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية في تحقيق رؤية 2030 والمتعلقة بتطوير التعليم في مادة اللغة الإنجليزية، وقد اعتمدت على المنهج […]

دور معلمي اللغة الإنجليزية في تحقيق رؤية المملكة 2030. “دراسة استقصائية” قراءة المزيد »

تقييم الكفايات التعليمية لمعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية بتعليم النماص- السعودية

تقييم الكفايات التعليمية لمعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية بتعليم النماص- السعودية علي بن محمد عبدالله آل جميل الشهري ثانوية أبي بكر الصديق بتنومة وزارة التعليم- إدارة تعليم النماص – المملكة العربية السعودية الملخص: هدف البحث الى دراسىة الكفايات المهنية لمعلمي الأحياء بإدارة تعليم النماص بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف البحث؛ استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب

تقييم الكفايات التعليمية لمعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية بتعليم النماص- السعودية قراءة المزيد »

التقويم التربوي البديل ودورهُ في تنمية كفايات الطالب/المعلم بكليات التربية

التقويم التربوي البديل ودورهُ في تنمية كفايات الطالب/المعلم بكليات التربية محمد يوسف أحمد السنوسي كلية التربية- جامعة بيشة- المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة للتعرف على التالي: إمكانية تطوير الأسلوب المستخدم في عملية الإعداد والتدريب للطالب المعلم في كليات التربية. فعالية التقويم التربوي البديل في إعداد الطالب المعلم. أساليب تفعيل التقويم التربوي البديل في كليات

التقويم التربوي البديل ودورهُ في تنمية كفايات الطالب/المعلم بكليات التربية قراءة المزيد »

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة هنادي سعود القرشي المدرسة الرابعة الابتدائية- مكة المكرمة- السعودية الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة، وتألفت عينة الدراسة من (50) طالبة

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة قراءة المزيد »

أثر تدريس اللغة العربية باستخدام التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي

أثر تدريس اللغة العربية باستخدام التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي سليمان سليمان حسن تويج معلم لغة عربية– مكة المكرمة– المملكة العربية السعودية الملخص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الشبه تجريبي،

أثر تدريس اللغة العربية باستخدام التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي قراءة المزيد »

أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات

 أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات عبداللطيف الزكري جامعة الملك سعود – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى دراسة أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. واستخدم الباحث المنهج التجريبي للمجموعات المستقلة لمعرفة أثر المتغير المستقل وهو استراتيجية

أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات قراءة المزيد »

أثر تطبيقات الويب (2.0) في تنمية مهارات النقد والتذوق الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة

أثر تطبيقات الويب (2.0) في تنمية مهارات النقد والتذوق الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة خالد جمعان الحسني الزهراني قسم تقنيات التعليم- كلية التربية- جامعة الباحة- المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيقات الويب (2.0) في تنمية مهارات النقد والتذوق الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة، وكذلك التعرف

أثر تطبيقات الويب (2.0) في تنمية مهارات النقد والتذوق الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة قراءة المزيد »

أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية والمحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن

أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية والمحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن رنا كامل الطباع وزارة التربية والتعليم – المملكة الأردنية الهاشمية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية والمحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. وطبقت الدراسة على (66)

أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية والمحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن قراءة المزيد »