The Impact of Teaching Short Stories for the Sudanese English Foreign Language Learners’ Achievement of English Language Abdelrazig Abdelghani Mahil Ibrahim Posha Academy – Riyadh- Saudi Arabia Abstract: This study aimed to investigating the effect of teaching short stories for Sudanese EFL Learners’ Achievement of English Language. The problem of the study was that, the […]
دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل كما تراه معلمات رياض الأطفال عبير علي اللويحق المطيري قسم أصول التربية – كلية العلوم الاجتماعية – جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل، والمعوقات التي تواجهها الأسرة في
دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل كما تراه معلمات رياض الأطفال قراءة المزيد »
اتجاهات طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة عقلة الصقور نحو المشكلات البيئية عبدالرحمن بن عطا الله فرج الحربي تعليم محافظة عقلة الصقور – القصيم – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس اتجاهات طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة عقلة الصقور نحو المشكلات البيئية. ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات
اتجاهات طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة عقلة الصقور نحو المشكلات البيئية قراءة المزيد »
فُروقات التعلم النمائية والأكاديمية لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة بمنطقة شمال جدة في السعودية د. نضال أحمد محمد الزعبي وزارة التربية والتعليم – عمان – المملكة الاردنية الهاشمية الملخص: هدف البحث إلى تحديد حجم مشكلة فُروقات التعلم للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للفئة المستهدفة خلال الفترة من 20/4/1436هـ حتى 3/5/1436هـ ، بينما طُبقت على
هل يتراجع أداء الطلاب الذكور عندما تدرسهم معلمة؟ دراسة تجريبية على طلاب الصفوف الأولية بمدارس “إسناد” بمنطقة المدينة المنورة آلاء أسعد فرغلي محمود عباس عابدين قسم الإدارة التربوية-كلية التربية-جامعة طيبة – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس المعلمة في تحصيل الطلاب الذكور بالصفوف الأولية الثلاث للمرحلة الابتدائية، في مادتي لغتي
أثر تناسب الآيات في إتقان حفظ القرآن الكريم وبقاء أثره لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض فارس حزام محمد القحطاني معلم في وزارة التعليم – الرياض – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تناسب الآيات في إتقان حفظ القرآن الكريم وبقاء أثره لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدينة الرياض. ولتحقيق
مشكلات تطبيق منهج التربية الفنية المطور في القرى والمناطق النائية من وجهة نظر المعلمات ساره بنت ناصر بن سليمان الشبانات وزارة التعليم- الرياض- المملكة العربية السعودية الملخص: هَدِفَ البحث إلى التعرف على مشكلات تطبيق منهج التربية الفنية المطور في القرى والمناطق النائية من وجهة نظر المعلمات. وقد تم استخدام المنهج الوصفي حيث تكون مجتمع الدراسة
تصور مقترح لبرنامج تدريبي لاستخدام بيئات التعلم الشخصية المتنقلة PLE) Personal e-Learning Environment) لدعم مهارات البحث العلمي لطلبة المرحلة الجامعية خديجة أحمد عبد الله جامعة تبوك، تبوك، المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام طلبة المرحلة الجامعية لبعض تطبيقات بيئات التعلم الشخصية المتنقلة في حياتهم الأكاديمية والفرص المتاحة أمام هذه البرامج
أثر استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية وبقاءها لدى تلاميذ السادس الابتدائي بمدينة بريدة منطقة القصيم. عبدالله بن علي النغيمشي جامعة القصيم – بريدة – المملكة العربية السعودية مكتب التربية والتعليم غرب بريدة – وزارة التعليم – المملكة العربية السعودية الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الخرائط الدلالية في تنمية تحصيل
متطلبات توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن مريم بنت عبدالرحمن محمد الفالح أستاذ مشارك تكنولوجيا التعليم – جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن – الرياض – المملكة العربية السعودية الملخص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات توظيف الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، واستخدم البحث المنهج الوصفي من خلال تصميم
متطلبات توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن قراءة المزيد »