دور القيادة بالقيم في رفع مستوى أداء المعلمات في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة

The aim of this research is to identify the degree of leadership practice in values ​​of educational leaders which contributes in raising the performance of teachers in public education schools in Jeddah from the point of view of teachers. In addition, in order to study the differences of the estimated means for the selective research group. Furthermore, it also aims to achieve the objectives of the research, it was used in terms of the implementation of leadership values to raise up the performance of academic stuff- females regarding to the variable of location of the educational office.  Research, an analytical descriptive approach was used To achieve the prospective target, survey has been utilized by focusing on how to apply the meaningful of leadership with values that consists of (32) concepts distributed on three different aspects, and was also applied on a sample of teachers who are working in public schools education, reached (865) teachers in the city of Jeddah, the second semester of the academic year 2019/1440 The results demonstrate that the degree of practice of the leaders of public education schools in Jeddah to manage the values from the point of view of the teachers came at a high level. The results also showed that there are statistically significant differences according to the location of the educational office in favor of Southern education office. The research presented several recommendations, the most important of which are: to promote the concept of management by values as a modern direction in administration for school leaders through conducting training courses under the supervision of specialists from the Ministry of Education, and expanding the contribution base of teachers in making administrative decisions related to the school Keywords: leadership, leadership by values, level of performance, general education schools.

هَدِفَ البحثُ إلى التعرف إلى درجة ممارسة القيادة بالقيم لدى القيادات التربوية في رفع مستوى أداء المعلمات في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة من وجهة نظر المعلمات فيها، وكذلك دراسة دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث لدور القيادة بالقيم لرفع مستوى أداء المعلمات تبعا لمتغير مكان المكتب التعليمي. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، تم الاستعانة باستبانة تتعلق بإجراءات تطبيق القيادة بالقيم مؤلفة من (32) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات، وتم تطبيقها على عينة من معلمات التعليم العام، بلغت (865) معلمة في مدينة جدة الفصل الثاني من العام الدراسي 2019م / 1440 بينت النتائج أن دور القيادة بالقيم لدى القيادات التربوية في رفع مستوى أداء المعلمات من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير مكان المكتب التعليمي لصالح مكتب تعليم الجنوب. وقدمت الباحثة عدة توصيات أهمها تعزيز مفهوم القيادة بالقيم كاتجاه قيادي حديث لقائدات المدارس من خلال عقد الدورات التدريبية بإشراف المختصين من وزارة التعليم، وتوسيع قاعدة مساهمة المعلمات في اتخاذ القرارات الإدارية المتعلقة بالمدرسة. الكلمات المفتاحية: القيادة، القيادة بالقيم، مستوى الأداء، مدارس التعليم العام.