دور مديرات المدارس في تعزيز أمن المعلومات في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج

Abstract: The study aimed to determine the role of school principals in enhancing information security at the secondary level in Al-Kharj Governorate, according to the dimensions (confidentiality of information, integrity of information, and abundance of information), and to determine the extent to which there are statistically significant differences according to the variables (job title- number of years of experience). The study followed the descriptive survey method,

and a questionnaire was distributed to a stratified sample of (626) managers and agents. The study found that the role of school principals in enhancing information security at the secondary level in Al-Kharj Governorate came with a mean of (4.20 out of 5), with a degree of (high), and the dimensions were in descending order: confidentiality of information and an average of (4.23), with a degree of (very high).

Then integrity of information with an average of (4.20), and third: abundance of information with an average of (4.16). Both of them were (high), and the results of the study showed that there were statistically significant differences attributed to the job title variable in favor of female principals, while there were no statistically significant differences attributed to the years of experience variable. Based on the results,

the researcher recommended the need to strengthen the role of school principals in information security by complying with regulations. Security of the information contained in the usage and privacy policy, by activating the password update periodically, Training school employees on the latest technology in the field of computers,

and educating school principals about information security policies and procedures. In light of the results of the study and its recommendations, it is proposed to conduct studies related to the role of school principals in managing security crises in light of digital transformation, or the reality of school employees’ awareness of information security in educational institutions.

Keywords: Role, opinions of female directors, information security, electronic administration, Al-Kharj Governorate.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد دور مديرات المدارس في تعزيز أمن المعلومات في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج، وفقًا للأبعاد (سرية المعلومات، سلامة المعلومات، وفرة المعلومات)، ومعرفة مدى وجود الفروق ذات الدلالة الإحصائية وفقًا لمتغيري (المسمى الوظيفي – عدد سنوات الخبرة)، اتبعت الدارسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، واستبانة تم توزيعها على عينة طبقية بلغت (626) مديرة ووكيلة.

وقد توصلت الدراسة إلى أن دور مديرات المدارس في تعزيز أمن المعلومات في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج جاء بمتوسط حسابي بلغ (4.20 من5)، بدرجة (مرتفعة) وجاءت الأبعاد مرتبة تنازليًا: سرية المعلومات ومتوسط (4,23)، بدرجة (مرتفعة جدًا)،

ثم سلامة المعلومات بمتوسط (4,20)، وثالثاً: وفرة المعلومات بمتوسط (4.16). وكلاهما بدرجة (مرتفعة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرات، في حين لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، بناء على النتائج أوصت الباحثة بضرورة تعزيز دور مديرات المدارس في أمن المعلومات بالامتثال بلوائح أمن المعلومات الواردة في سياسة الاستخدام والخصوصية،

عبر تفعيل تحديث كلمة المرور بشكل دوري، وتدريب منسوبات المدرسة على أحدث ما توصلت إليه التقنية في مجال الحاسب الآلي، وتوعية مديرات المدارس حول سياسات وإجراءات أمن المعلومات. كما قدمت مقترحات بإجراء دراسات تتعلق بدور مديرات المدارس في إدارة الأزمات الأمنية في ظل التحول الرقمي، أو واقع وعي منسوبات المدرسة بأمن المعلومات في المؤسسات التربوية

الكلمات المفتاحية: دور، آراء مديرات المدارس، أمن المعلومات، الإدارة الإلكترونية، محافظة الخرج.