الأنشطة الرياضية وعلاقتها بالصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين

Abstract: The study aimed to reveal the relationship between sports activities, mental health, and academic achievement among children with autism spectrum disorder from the point of view of specialists. The researcher used the descriptive approach,

and the study sample consisted of (150) who were selected using a purposive sampling method, and the questionnaire was used as a tool to collect data on the subject of the study. The results showed that the overall degree of the impact of sports activities on the psychological health and academic achievement of students with autism spectrum disorder was with an arithmetic mean (3.86), to a large degree, and that there was a statistically significant correlation at the significance level (α = 0.05) between The impact of sports activities,

mental health and academic achievement, and the presence of statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the averages of the responses of the study sample members due to the gender variable in all fields of study and the total score in favor of females, and the absence of statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the averages of the responses of the study sample members due to the variables of academic qualification and years of experience in all fields of study and total degree. The study recommends enhancing the role of sports activities in increasing the academic achievement of students with autism spectrum disorder,

paying attention to sports activities that improve the psychological health of students with autism spectrum disorder, and allocating a staff specialized in sports activities to train students with autism spectrum disorder.

Keywords: Sports- Mental health- Academic achievement- Children- autism spectrum.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأنشطة الرياضية والصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (150) فرداً تم اختيارهم بأسلوب العينة القصدية، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات حول موضوع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتأثير الأنشطة الرياضية على الصحة النفسية والتحصيل الدراسي لطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد، كانت بمتوسط حسابي (3.86)،

وبدرجة كبيرة، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين تأثير الأنشطة الرياضية والصحة النفسية والتحصيل الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس في جميع مجالات الدراسة والدرجة الكلية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع مجالات الدراسة والدرجة الكلية.

وتوصي الدراسة بتعزيز دور الأنشطة الرياضية في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد، والاهتمام بالأنشطة الرياضية التي تحسن من الصحة النفسية للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد، وتخصيص كادر متخصص في الأنشطة الرياضية لتدريب طلاب ذوي اضطراب طيف التوحد.

الكلمات المفتاحية: الرياضة – الصحة النفسية – التحصيل الدراسي – الأطفال – طيف التوحد.