دور الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في المدارس الحكومية ومديرية تربية محافظة عجلون من وجهة نظر الإداريين

Abstract: This Study aimed to identify the role of E- management in developing administrative work in public schools and the Ajloun Governorate education directorate from the point of view of administrators, the researcher used the Descriptive approaches, study population consisted of all of all government school principals and administrators in the Directorate of Education of Ajloun Governorate, whose number is (272) administrators Female and male, the sample consist from (66) Female and (54)male, chosen randomly, to collect data Questioner used, which consisted (23) paragraph, the result of SPSS analysis shown that the level of the role of E- management in developing administrative work in public schools and the Ajloun Governorate education directorate from the point of view of administrators was moderated , The finding also showed there wasn’t any statistically significant differences at (α≤0.05) refers to administrator sex (male and female). In addition, there were statistically significant differences between the years of administrator experience in favor of (10 years and less), and there were statistically significant differences refers to workspace in favor of school.

Keywords: The Role, E- Management, Administrative Work, Ajloun Governorate.

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في المدارس الحكومية ومديرية تربية محافظة عجلون من وجهة نظر الإداريين، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من كافة مديري المدارس الحكومية والإداريين في مديرية تربية محافظة عجلون والبالغ عددهم (272) إداريا، وقد تكونت عينة الدراسة من (54) إداريًّا و (66) إداريّة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولجمع البيانات فقد استخدمت الباحثة أداة الاستبانة التي قامت بإعدادها وقد تكونت الاستبانة من (23) عبارة، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS) فقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور الإدارة الإلكترونية في تطوير العمل الإداري في المدارس الحكومية ومديرية تربية محافظة عجلون من وجهة نظر الإداريين جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في درجة التطبيق تعزى لمتغير الجنس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) تعزى لمتغير الخبرة لصالح الخبرة 10 سنوات فأقل، ووجود فروق تعزى لمتغير مكان العمل ولصالح المدرسة.

الكلمات المفتاحية: الدور، الإدارة الإلكترونية، العمل الإداري، محافظة عجلون.