دور الإدارة المدرسية في تحسين العملية التعليمية بالمدارس الثانوية للبنات بمحافظة خميس مشيط: دراسة ميدانية

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تحسين النمو المهني للمعلمات، وفي تحسين شؤون الطالبات وفي تحسين المنهج الدراسي وتقييم مدى مساهمة الإدارة المدرسية في نجاح العملية التعليمية في المدارس الثانوية للبنات بمحافظة خميس مشيط من وجهة نظر المعلمات، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمات واداريات المرحلة الثانوية بمحافظة خميس مشيط، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي(التحليلي)، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بلغت (156) من معلمات وإداريات المرحلة الثانوية، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: حصل عموم دور الإدارة المدرسية على متوسط عام (3.71)؛ أي (موافقة بدرجة كبيرة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل(النمو المهني للمعلمات على أعلى متوسط(3.89)، يليه شؤون الطالبات بمتوسط(3.78)، وأخيراً المنهج الدراسي بمتوسط(3.47)وجميعها بدرجة (كبيرة)، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة حول دور الإدارة المدرسية في تحسين العملية التعليمية في مدارس البنات الثانوية بمحافظة خميس مشيط باختلاف متغير الوظيفة، وذلك لصالح الإداريات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام الإدارة المدرسية بالمستجدات التربوية، والمستجدات المتعلقة بدورهن كمشرفين مقيمين، لإثارة دافعية المعلمات نحو الأداء الأفضل وتحفيزهن مادياً ومعنوياً للتقدم والتطوير. الكلمات المفتاحية: الإدارة المدرسية- التحسين- العملية التعليمية- المدارس الثانوية للبنات – محافظة خميس مشيط.

The study aimed to identify the role of the school administration in improving the professional growth of female teachers, improving the students’ affairs, improving the curriculum and evaluating the contribution of the school administration to the success of the educational process in secondary schools for girls in Khamis Mushait governorate. The study was based on a descriptive method (analytical). The tool consisted of a questionnaire distributed to a random sample of (156) teachers and administrators of the secondary stage. The study reached many results, the most important of which are: (3.87), ie, (high level of approval) and at the field level; the professional growth of female teachers was at the highest (3.89), followed by female students’ average (3.78), and finally the average (3.47)). The study also found significant differences on the role of the school administration in improving the educational process in the secondary girls’ schools in Khamis Mushait governorate according to the variable of the job, in favor of the departments, while there were no statistically significant differences due to variable years of experience. School administration with educational developments, and developments related to Bedouin As resident supervisors, to raise teachers’ motivation for better performance and to motivate them financially and morally for progress and development. Keywords: School administration- improvement- the educational process- girls secondary schools- Khamis Mushait province.