درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى إدارة المخاطر والحالات الطارئة بمدارس سلطنة عُمان

Abstract: The study aimed to reveal the degree of school principals’ practice of transformational leadership and the level of risk and emergency management in the schools of the Sultanate of Oman. It also aimed to reveal the existence of a positive correlation with statistical significance at the significance between the degree of school principals’ practice of transformational leadership and the level of risk and emergency management.

The study community consisted of all government school principals in the Sultanate of Oman. The study sample included (241) individuals from the community. The study relied on the descriptive approach as a study method, and the questionnaire was used as a study tool. The study concluded that the general average of the dimensions of the first axis: transformational leadership, came with a response degree of (average),

and the general average of the dimensions of the second axis: risk management, came with a response degree of (average). It also showed the existence of a positive correlation with statistical significance at the significance level (0.01) between the degree of school principals’ practice of transformational leadership and the level of risk and emergency management in the schools of the Sultanate of Oman. The study recommended designing specialized training programs for school principals that focus on developing transformational leadership skills, such as inspiration, influence, relationship building, creative thinking, emphasizing the development of a shared vision between the manager and employees, and encouraging participation in decision-making to enhance the management of risks and emergency situations.

Keywords: School principals – transformational leadership – risk management – emergency situations – Sultanate of Oman.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية ومستوى إدارة المخاطر والحالات الطارئة بمدارس سلطنة عمان، كما هدفت للكشف عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية ومستوى إدارة المخاطر والحالات الطارئة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس بمحافظة شمال الباطنة ومحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة كأداة تم توزيعها على عينة بلغت (241) مفردة من المجتمع،

وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لأبعاد المحور الأول: القيادة التحويلية، قد جاء بدرجة استجابة (متوسطة)، كما جاء المتوسط العام لأبعاد المحور الثاني: إدارة المخاطر، بدرجة استجابة (متوسطة)، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية ومستوى إدارة المخاطر والحالات الطارئة بمدارس سلطنة عمان، بناء على النتائج أوصت الدراسة ببناء برامج تدريبية متخصصة لمديري المدارس تركز على تطوير مهارات القيادة التحويلية، مثل الإلهام، والتأثير، وبناء العلاقات، والتفكير الإبداعي، والتركيز على تطوير الرؤية المشتركة بين المدير والموظفين وتشجيع المشاركة في صنع القرار بهدف الارتقاء بمستوى إدارة المخاطر والحالات الطارئة.

الكلمات المفتاحية: مديري المدارس – القيادة التحويلية – إدارة المخاطر – الحالات الطارئة – سلطنة عمان.