التحليل العاملي والخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية الذاتية ومقياس الكفاية الذاتية لدى عينة من طلبة المدارس بسلطنة عُمان

Abstract: This study examined the psychometric properties and factor structures of the Self-Motivation Scale (Vallerand et al., 12 items) and the Self-Efficacy Scale (Paul et al., 7 items) among 851 seventh and tenth-grade students (423 males, 428 females) across all educational regions in Oman, employing an analytical descriptive methodology. Using Cronbach’s alpha, exploratory factor analysis (EFA), and confirmatory factor analysis (CFA), both scales demonstrated excellent reliability,

with alpha coefficients of 0.914 (Self-Motivation) and 0.909 (Self-Efficacy). After removing six items from the Self-Motivation Scale, factor loadings and structural modeling confirmed the construct validity (convergent and discriminant) of both scales, while the Self-Efficacy Scale retained all original items. The findings support the use of these standardized scales to assess self-motivation and self-efficacy in relation to academic achievement and other psychological and affective variables in Omani educational research.

Keywords: factor analysis, psychometric characteristics, self-motivation, self-efficacy.

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية والبنية العاملية لكل من مقياسي الدافعية الذاتية والكفاية الذاتية على عينة من طلبة المدارس بسلطنة عمان، كنموذج للبيئة العمانية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت أداتي الدراسة من مقياس الدافعية الذاتية لفاليراند وآخرين وهو مكون من 12 عبارة، ومقياس الكفاية الذاتية لبول وآخرين، والمكون من 7 عبارات. المنهجية: تم تطبيقهما على عينة بلغت (851) منهم: (423)، طالبا و(428). طالبة بالصفين السابع والعاشر الأساسي؛ من كافة المناطق التعليمية بسلطنة عمان، واستخدمت الدراسة معامل ألفا كرونباخ، والتحليل العاملي الاستكشافي (EFA)، والتوكيدي (CFA) في التحليل.

وأظهرت نتائج الدراسة تمتع كلا المقياسين بنسبة ثبات ممتازة، حيث بلغت قيمة معامل ألفا لمقياس الدافعية (0.914)، بينما بلغت قيمة معامل ألفا لمقياس الكفاية (0.909)، كما أظهرت نتائج التشبعات العاملية، النمذجة البنائية للتحليل العاملي التوكيدي تمتع عبارات المقياسين بالصدق البنائي (التقاربي والتمايزي)، وذلك بعد حذف 6 عبارات من مقياس الدافعية، واحتفاظ مقياس الكفاية بعباراته الأصلية. بناء على النتائج أوصى الباحث بالاستفادة من المقاييس المقننة في دراسة الدافعية الذاتية والكفاية الذاتية لدى الطلبة في التحصيل الدراسي وغيرها من المتغيرات النفسية والوجدانية.

الكلمات المفتاحية: التحليل العاملي، الخصائص السيكومترية، الدافعية الذاتية، الكفاية الذاتية.