تطوير مهارات القيادة الاستشرافية لمديرات المدارس الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظرهنّ

Abstract: This study aimed to investigate the perspectives of female public-school principals in Jeddah on ways to enhance their skills in forward-looking leadership. Furthermore, it is essential to elucidate the notable variations in responses within the study sample as a result of variances in academic credentials and years of professional experience.

A quantitative descriptive survey approach was employed, using a questionnaire to gather data from a sample of 261 principals selected through a simple random method out of a total population of 740. The results indicated that school principals highly rated decision-making skills as the most important, followed by strategic planning and human resources management skills.

Interestingly, there were no statistically significant differences in responses based on academic qualifications or years of experience. The study recommended that the Education Department conduct seminars, lectures, and workshops to help principals better understand and implement forward-looking leadership practices. Furthermore, specific training courses in strategic planning, decision-making, and human resources management tailored to the needs of principals were also suggested. Overall, the study highlights the importance of continuous development and training for school principals to effectively lead their institutions towards future success.

Keywords: developing ways, school principals’ skills, forward-looking leadership..

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن سبل تطوير مهارات مديرات المدارس في ضوء القيادة الاستشرافية في المدارس الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظرهنّ، والكشف عن مدى وجود فروق في وجهات نظرهّن تُعزَى لاختلاف (المؤهل العلمي وسنوات الخبرة)، وقد اتبعت الدراسة المنهج الكمي الوصفي المسحي،

واستبانة طبقت على عينة عشوائية قوامها (261) مديرة بالمدارس الحكومية بمدينة جدة، وبينت النتائج أنّ سبل تطوير مهارات مديرات المدارس في ضوء القيادة الاستشرافية في المدارس الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظرهن جاءت بمتوسط كلّي (4.20 من 5) بدرجة أهمية (كبيرة)، وعلى مستوى المجالات؛ جاء مجال مهارة صنع القرار أولًا بمتوسط (4.23)، ثم التخطيط الاستراتيجي (4.22) وكلاهما بدرجة أهمية (كبيرة جدًا)،

وأخيرًا؛ مهارة إدارة الموارد البشرية بمتوسط (4.14) وبدرجة أهمية (كبيرة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين وجهات نظر العينة تُعزَى للمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. بناء على النتائج أوصت الباحثة إدارة التعليم بعقد ندوات ومحاضرات وورش عمل موجهة لمديرات المدارس حول القيادة الاستشرافية وطرق تطبيقها بفاعلية في المدارس، كذلك تقديم دورات تدريبية نوعية في مجالات التخطيط الاستراتيجية وصنع القرار وإدارة الموارد البشرية تلبي احتياجات مديرات المدارس الفعلية، إضافة إلى مقترحات بدراسات مستقبلية في الموضوع.

الكلمات المفتاحيةَّ: سبل تطوير، مهارات القيادة الاستشرافية، وجهات نظر مديرات المدارس، مدينة جدة.