واقع تعزيز معلمات الدراسات الإسلامية لقيم العمل التطوعي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة

Abstract: The study aimed to investigate the reality of promoting Islamic studies through female teachers’ promotion of volunteer work values among female secondary school students in Makkah A descriptive method was adopted, with a sample of 101 female Islamic studies teachers from secondary schools in Makkah selected randomly. A questionnaire was used as a tool to collect data after ensuring its validity and reliability, consisting of 10 items. The study found that the level of promotion of volunteer work values by female Islamic studies teachers was high, with a mean of 3.49,

This can be attributed to the interest of female Islamic studies teachers in deepening the concept of volunteer work and promoting female students’ self-initiative to help others. In addition, the study found that the degree of promotion of Islamic studies by female teachers for values of solidarity and cooperation was high,

with a mean of 4.04 , This is attributed to the interest of female Islamic studies teachers in deepening the concept of solidarity and cooperation values among female students through various methods, activities, and strategies that develop these aspects. Based on the results of the study,

several recommendations were presented. The most important are: encouraging female students to engage in volunteer work and all associated values; developing a sense of teamwork through activating teaching strategies to promote a culture of volunteer work among female students; and the necessity of including activities in the school curriculum that focus on volunteer work concepts.

Keywords: female Islamic studies teachers, volunteer work, solidarity and cooperation, secondary school.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تعزيز معلمات الدراسات الإسلامية لقيم العمل التطوعي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، لعينة مكونة من (101) معلمة من معلمات الدراسات الإسلامية للمرحلة الثانوية بمكة المكرمة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية، واستُخدِمت الاستبانةُ أداةً لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت من (10) عبارات،

وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى تعزيز معلمات الدراسات الإسلامية لقيم العمل التطوعي جاء بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي (3.49)، وهذا يُعزَى إلى اهتمام معلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة الثانوية بتعميق مفهوم العمل التطوعي، وتعزيز المبادرات الذاتية لدى الطالبات لمساعدة الآخرين، وأن درجة تعزيز معلمات الدراسات الإسلامية لقيم التكافل والتعاون، جاءت بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي (4.04)،

وهذا يُعزَى إلى اهتمام معلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة الثانوية بتعميق مفهوم قيم التكافل والتعاون لدى الطالبات من خلال الأساليب والأنشطة والإستراتيجيات المختلفة التي تنمي هذه الجوانبَ، واستنادًا إلى نتائج الدراسة قُدِّمت توصيات عدة، أهمها: على المعلمات تشجيع الطالبات على العمل التطوعي وكافة القيم المرتبطة به، وتنمية روح العمل الجماعي لديهن من خلال تفعيل إستراتيجيات التدريس؛

لما لها من دور في تعزيز ثقافة العمل التطوعي لدى الطالبات، كذلك ضرورة تضمين أنشطة في المقررات المدرسية تركز على مفاهيم العمل التطوعي.

الكلمات المفتاحية: معلمات الدراسات الإسلامية، العمل التطوعي، التكافل والتعاون، المرحلة الثانوية.