معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الإداريين*

Abstract: This study aimed to reveal the obstacles to Applying the re-engineering in public secondary schools in the suburbs of Jerusalem, to achieve these objectives, the analytical descriptive approach was used a questionnaire tool, as they were applied to a stratified survey sample of (73) principals, two deputy principals, and administrative assistants working in schools in the suburbs of Jerusalem.

After conducting the statistical analysis, the results shwo that: 1.There are obstacles when applying reengineering, and they were, respectively, physical obstacles with a high degree, then administrative obstacles with a high degree as well, amounting, then human obstacles with a moderate degree, then obstacles Technique with an average score. 

2.There were no statistically significant differences in the averages of the opinions of the study sample about the obstacles to applying reengineering in government secondary schools due to the variables of gender and years of experience,

while it was clear that there were differences due to the academic degree variable in favor of a master’s degree or more, and there were differences due to the number of courses variable. The study recommended, most notably the development of the work of the school administration in line with proper planning to transfer the concept of engineering to school principals and administrators, in order to develop the ability to apply modern administrative concepts,

and to increase the financial allocations for technological means to support the application of engineering, and paying attention to the budgets allocated for research and studies in the field of engineering.

Keywords: Obstacles, Re-engineering, Secondary schools, Suburbs of Jerusalem, Administrators

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة، حيث تمّ تطبيقها على عينة مسحية طبقية بلغ عددها (73) من المدارء ونائبي مدير ومساعدين إداريين يعملون في مدارس ضواحي القدس.

وبعد إجراء التحليل الإحصائي اتضح من النتائج:1. وجود معيقات عند تطبيق الهندرة، وكانت على الترتيب، المعيقات المادية وبدرجة عالية، ثم معيقات إدارية وبدرجة عالية أيضاً، ثم معيقات بشرية وبدرجة متوسطة، ثم معيقات تقنية وبدرجة متوسطة،

2. واتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في متوسطات آراء أفراد عينة الدراسة حول معوقات تطبيق الهندرة في المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، بينما اتضح وجود فروق تعزى لمتغير الدرجة العلمية ولصالح درجة الماجستير فأكثر، ووجود فروق في المجال الإداري لصالح المدير، وفي مجال المعوقات المادية ولصالح المدير، وفي الدرجة الكلية للمعيقات كانت الفروق لصالح المدير،

بناء على النتائج أوصت الدراسة: تطوير عمل الإدارة المدرسية بما بتناسب مع التخطيط السليم لنقل مفهوم الهندرة لمديري المدارس والإداريين، وذلك لتطوير القدرة على تطبيق المفاهيم الإدارية الحديثة، وزيادة المخصصات المالية الخاصة بالوسائل التكنولوجية لدعم تطبيق الهندرة، والاهتمام بالميزانيات المخصصة للبحوث والدراسات في مجال الهندرة. 

الكلمات المفتاحية: معوقات، الهندرة، المدارس الثانوية، ضواحي القدس، الإداريين.