تصورات المعلمين واتجاهاتهم تجاه الطلاب الموهوبين مع التركيز على خصائصهم الموهوبة في المدارس الابتدائية بمدينة الرياض: المملكة العربية السعودية

Abstract: Gifted students are those who stand out among their peers who are the same age or grade level in terms of their remarkable intellectual or creative ability. This study aimed at investigates teachers’ perceptions and attitudes toward gifted students with a focus on giftedness characteristics in mainstream primary schools in Riyadh, Saudi Arabia. Based on the theories of scholars in previous studies, the methodology of descriptive analysis of data, and direct interviews with teachers, the researcher found that Teachers typically had a good understanding of these characteristics. Furthermore, the researcher found that teachers have positive attitudes towards gifted students. The study highlights the urgent need for teacher training programs in the field of gifted education in The Kingdom of Saudi Arabia.

Keywords: Teachers’ perception- gifted students- gifted characteristics- Kingdom of Saudi Arabia.

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء تصورات وآراء المعلمين تجاه الطلاب الموهوبين، أولئك الذين يتفوقون بين أقرانهم من نفس العمر أو المرحلة الصفية من حيث قدرتهم الملحوظة في مجالات الذكاء أو الإبداع، مع التركيز على سمات الموهوبين في المدارس الابتدائية العامة في الرياض- المملكة العربية السعودية، بناءً على نظريات العلماء في الدراسات السابقة، ومنهجية التحليل الوصفي للبيانات، والمقابلات المباشرة مع المعلمات، وجدت الباحثة أن المعلمات عادةً ما يمتلكنَ فهمًا جيدًا لهذه السمات. علاوة على ذلك، اتضح للباحثة أن المعلمات يحملنَ آراءً إيجابية تجاه الطالبات الموهوبات. كما تسلط الدراسة الضوء على الحاجة الملحة لبرامج تدريب المعلمين في مجال تعليم الموهوبين في المملكة العربية السعودية.

الكلمات المفتاحية: تصورات المعلمين – الطلاب الموهوبين – خصائص الموهوبين – المملكة العربية السعودية.