درجة تأثير سياسات قبول الطلبة بالجامعات الحكومية الأردنية في مواءمة مخرجاتها مع متطلبات سوق العمل من وجهة نظر هيئة التدريس

Abstract: The study aimed to reveal the degree of impact of student admission policies in Jordanian universities in achieving alignment between education outcomes and labor market requirements. The study adopted the descriptive survey method, and the questionnaire was used as a tool for the study, which was distributed to a simple random sample of (300) male and female faculty members in universities. (Jordanian, Mutah, Hashemite) The results of the study showed that the degree of impact of student admission policies in Jordanian universities in achieving alignment between educational outcomes and labor market requirements has obtained a total average of (3.42 out of 5); That is, to a moderate degree, and there are statistically significant differences due to the two variables; Gender and in favor of females, and for specialization and in favor of scientific disciplines, and there are no statistically significant differences due to the academic rank variable. Based on the results, the researcher presented several recommendations and proposals for developing student admission policies in Jordanian universities and raising the level of harmonization between education outcomes and labor market requirements.

.Keywords: alignment, student admission policies, education outcomes, Jordanian universities, labor market requirements.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تأثير سياسات قبول الطلبة في الجامعات الأردنية في تحقيق المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (300) عضواً وعضوة هيئة تدريس في الجامعات (الأردنية، مؤتة، الهاشمية) وبينت نتائج الدراسة أن درجة تأثير سياسات قبول الطلبة في الجامعات الأردنية في تحقيق المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل قد حصلت على متوسط كلي (3.42 من5)؛ أي بدرجة متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغيري؛ الجنس ولصالح الإناث، وللتخصص ولصالح التخصصات العلمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية. واستنادا للنتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات لتطوير سياسات قبول الطلبة في الجامعات الأردنية ورفع مستوى المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل

الكلمات المفتاحية: المواءمة، سياسات قبول الطلبة، مخرجات التعليم، الجامعات الأردنية، متطلبات سوق العمل.