أثر برنامج القيم العُمانية على الذكاء الأخلاقي لأطفال التعليم المبكر في سلطنة عمان

Abstract: the current research aimed at measuring the impact of the Omani values program on the moral intelligence of children in the Sultanate of Oman. The researcher also adopted the semi-experimental approach, and the current research presented the Omani Values Program for children aged (4-6) years in the Sultanate of Oman. The sample consisted of (30) children in the experimental group and (30) children in the control group. The researcher used a scale of two pictures to measure the children’s behaviour before and after the experiment. The program for the study also included (16) training sessions that were provided during (8) weeks, at a rate of one hour for each session.

The results of the study were in favor of the experimental group that was exposed to the Omani values programme. It was noted that their moral intelligence improved after joining the Omani Values Programme, compared to the control group that did not undergo the program, as well as the development of the moral intelligence of the children of the experimental group themselves compared to their behavior before joining the program. 

The results also showed that there were no statistically significant differences between males and females in the Omani values program in moral intelligence on the two axes of empathy and tolerance. It showed that there are differences between males and females in respect axis in favor of males. The study presented a set of recommendations, the most important one was: Training students at all academic levels on Omani values.

Keywords: Omani values- moral intelligence- early education.

المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر برنامج القيم العمانية على الذكاء الأخلاقي للأطفال في سلطنة عمان. كما اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقدم البحث الحالي برنامج القيم العمانية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات في سلطنة عمان. تكونت العينة من (30) طفل في المجموعة التجريبية و(30) طفل في المجموعة الضابطة. واستخدمت الباحثة مقياسًا من صورتين لقياس سلوك الأطفال قبل التجربة وبعدها. كما تضمن البرنامج الخاص بالدراسة على (16) جلسة تدريبية تم تقديمها خلال (8) أسابيع بمعدل ساعة واحدة لكل جلسة. جاءت نتائج الدراسة لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت لبرنامج القيم العمانية، حيث لوحظ تحسن في ذكاءهم الأخلاقي بعد التحاقهم ببرنامج القيم العمانية، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي لم تخضع للبرنامج، وكذلك تطور الذكاء الأخلاقي لأطفال المجموعة التجريبية أنفسهم مقارنة بسلوكهم قبل انضمامهم إلى البرنامج، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في برنامج القيم العمانية في الذكاء الأخلاقي في محوري التعاطف والتسامح، وأظهرت وجود فروق بين الذكور والإناث في محور الاحترام لصالح الذكور. قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: تدريب الطلاب في جميع المستويات الأكاديمية على القيم العمانية.

الكلمات المفتاحية: القيم العمانية- الذكاء الأخلاقي- التعليم المبكر.