اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز

Abstract: This research aims at determining the Attitudes of Female Master’s students in Instructional Technology Program at Najran University towards the Use of Augmented Reality Technology.The researcher used descriptive approach and questionnaire and forming one point included Attitudes of Female Master’s students in Instructional Technology Program at Najran University towards the Use of Augmented Reality Technology.Where the study was applied on (92) Students of Master Degree of Najran University in major Education Technologies for the year 1443H ,1st semester.The research concluded that all female students have positive attitudes towards using of Augmented Reality. Also it pointed that no Statistical indication variations in the attitudes of Master Degree Students towards using of Augmented Reality related to variations of ( profession , training courses and previous major) where in recommended the importance of Augmented Reality technology application in education that for resolving education problems , increasing training courses for students. 

Keywords: Attitudes, Master`s Female Students, Education Technologies, Najran University, Augmented Reality Technology. 

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طالبات الماجستير في برنامج تقنيات التعليم بجامعة نجران نحو استخدام تقنية الواقع المعزز، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للدراسة. تم تطبيقها على عينة تكونت من (92) طالبة من طالبات الماجستير بتخصص تقنيات التعليم بجامعة نجران في الفصل الدراسي الأول للعام 1443هـ. وقد أظهرت النتائج أن جميع الطالبات كانت اتجاهاتهن إيجابية نحو استخدام تقنية الواقع المعزز. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طالبات الماجستير نحو استخدام تقنية الواقع المعزز بجامعة نجران تعزى لمتغير (المهنة، الدورات التدريبية، التخصص المسبق). وبناء على تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتطبيق تقنية الواقع المعزز في التعلم بغرض حل بعض مشكلات التعلم، وزيادة عقد دورات تدريبية للطالبات.

الكلمات المفتاحية: اتجاهات، طالبات الماجستير، تقنيات التعليم، جامعة نجران، تقنية الواقع المعزز.