تقييم أداء المشرفات التربويات بمنطقة جازان في ضوء بعض معايير الإشراف بالأهداف والإلكتروني ومقترحات التطوير من وجهة نظرهن

Abstract: The study aimed at identifying the theoretical concepts related to the contemporary trends of educational supervision (supervision by objectives, electronic supervision), showing the reality of the performance of female educational supervisors in Jazan region, finding the application degree of female educational supervisors according to the contemporary trends of educational supervision (supervision by objectives, electronic supervision) during practicing their technical and managerial tasks. Also, The study aimed at identifying the differences of statistical significance among the averages of the study sample responses around the application of female educational supervisors to the contemporary trends of educational supervision according to the variables (scientific qualification – job- years of experience) and providing procedural proposals for the development of female supervisors performance of Jazan region during the application of contemporary trends of educational supervision. The study adopted the descriptive approach. The questionnaire was applied to a random sample of (640) female leaders and teachers at Jazan Administrative educational region, where the number of female leaders was (183) and the number of female teachers was (457).

The study indicated the following results: Performance of female educational supervisors in Jazan region is at the (sometimes) level with weighted mean (2,14) since real performance of the female educational supervisors in Jazan region in light of supervision by objectives comes at (mostly) level with weighted mean (2,36), while real performance of female educational supervisors in Jazan region in light of electronic supervision comes at (sometimes) level with a weighted mean (1,92).

Keywords: Developing the performance- Educational Supervision – Supervision by Objectives – Electronic Supervision.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع أداء المشرفات التربويات بمنطقة جازان في ضوء بعض معايير الإشراف بالأهداف والإشراف الإلكتروني، من وجهة نظرهن وفقا لمتغيرات (المؤهل العلمي- الوظيفة- سنوات الخبرة)، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت الاستبانة على عينة عشوائية بسيطة بلغت (640) منهن (183) قائدة و(457) معلمة، وبينت نتائج الدراسة أن واقع أداء المشرفات التربويات بمنطقة جازان قد حصل على متوسط كلي (2.14من 5) أي بمستوى ضعيف، وعلى مستوى المجالين الفرعيين؛ جاء واقع أداء المشرفات التربويات بمنطقة جازان في ضوء الإشراف بالأهداف بمتوسط (2، 36) بينما جاء واقع أداء المشرفات التربويات بمنطقة جازان في ضوء الإشراف الإلكتروني بمتوسط (1، 92) وكلاهما بمستوى ضعيف، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0، 01) تبعا لمتغير سنوات الخبرة بين فئة (أكثر من 10 سنوات) وفئتي من (6-10) ومن (1-5) ولصالح فئة من (6-10سنوات) فيما لم تظهر أي فروق تبعا لمتغيري الوظيفة والمؤهل، واستناداً للنتائج أوصت الباحثة بضرورة توافر الكفايات المهنية عند اختيار المشرفات التربويات في مجال استخدام الحاسوب، بعمل اختبار يشرف عليه المتخصصون في هذا المجال، وتوفير فريق دعم فني متخصص في صيانة الأجهزة والشبكات الإلكترونية، وذلك بتخصيص مسمى وظيفي لذلك (فني تقنية وشبكات) كما اقترحت الباحثة تخفيض نصاب المشرفات من عدد المعلمات حتى يتمكن من توجيههن ومتابعتهن وإرشادهن بدقة، وإنشاء مركز للبحث العلمي والدراسات التربوية وتوفير ما يلزم لإجراء البحوث الإجرائية بحيث تتوافر فيه الإمكانات المادية والبشرية اللازمة.

الكلمات المفتاحية: تطوير الأداء- الإشراف التربوي- الإشراف بالأهداف – الإشراف الإلكتروني، منطقة جازان.