مجلة العلوم التربوية و النفسية

مركز الضَّبط وعلاقته بالاتجاهات التعصّبيّة لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنيّة

Locus of control and its relationship to prejudice attitudes among Tafila Technical University students’ 

Mrs. Saida H. Al-Qaisi*1, Prof. Ahmed M. Thawabieh2

1 Tafilah Education Directorate | Ministry of Education | Jordan

2 Faculty of Educational Sciences | Tafila Technical University | Jordan

Abstract

Abstract: The study aimed to identify the locus of control and its relationship to prejudiced attitudes among the students of Tafila Technical University. To achieve the objectives of the study, two scales were developed: the locus of control scale and the prejudice attitudes scale. The verification of their psychometric characteristics was confirmed. The study sample consisted of 750 male and female students from all university colleges. A descriptive analytic approach was used. The study concluded that the mean for locus of control and prejudiced attitudes was mid, and the external control center was more common among students of Tafila Technical University, the predictive ability of the locus of control on prejudiced was statistically significant, And there were statistically significant differences in the internal control center dimension depending on the variable of gender and college and the interaction between them, and the differences tended to favor females, and the results showed no statistically significant differences in the external control center dimension depending on the gender and college variable. The differences in the total degree in prejudiced attitudes that attributed to the college were statistically significant in favor of the scientific colleges, also the interaction between the sex and college in favor of females of the scientific colleges. Based on the results the study recommended the necessity of providing students with psychological programs and workshops to reduce the level of external control to reduce Prejudice Attitudes.

Keywords: Locus of control, Prejudice Attitudes, University.

مركز الضَّبط وعلاقته بالاتجاهات التعصّبيّة لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنيّة

أ. سائدة حمد القيسي*1, أ.د/ أحمد محمود الثوابيه2

1 مديرية تربية وتعليم الطفيلة | وزارة التربية والتعليم | الأردن

2 كلية العلوم التربوية | جامعة الطفيلة التقنية | الأردن

الملخص

المستخلص: هدفت الدّراسة التعرف إلى مركز الضَّبط وعلاقته بالاتّجاهات التعصّبيّة لدى طلبة جامعة الطّفيلة التقنيّة، ولتحقيق أهداف الدّراسة تمّ تطوير مقياسان هما: مقياس مركز الضَّبط، ومقياس الاتّجاهات التعصّبيّة، وتكونت عينة الدّراسة من (750) طالباً وطالبة من مرحلة البكالوريوس، وتمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدّراسة إلى أن المتوسط العام لإجابات أفراد عينة الدّراسة على فقرات مقياسي مركز الضبط (داخلي، خارجي)، والاتّجاهات التعصّبيّة كان متوسطاً، وأن مركز الضَّبط الخارجي ّأكثر شيوعا بين طلبة جامعة الطّفيلة التقنيّة، وأن مركز الضبط (داخلي، خارجي) لديه القدرة على التنبؤ بالاتّجاهات التعصّبيّة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد مركز الضبط الداخلي تبعا لمتغير الجنس والكلية والتفاعل بينهما، وأن الفروق تميل لصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في مركز الضبط الخارجي تعزى لمتغيري الجنس والكلية، وعدم وجود فروق في الدّرجة الكليّة لمستوى الاتّجاهات التعصّبيّة لدى طلبة جامعة الطّفيلة التقنيّة تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق في الدّرجة الكليّة لمستوى الاتّجاهات التعصّبيّة لدى طلبة جامعة الطّفيلة التقنية تعزى لمتغير الكليّة ولصالح الكليات العلمية وللتفاعل بين جنس الطالب وكليته ولصالح إناث الكليات العلمية، وقد أوصت الدّراسة ضرورة توفير البرامج الإرشادية للعمل على خفض مستوى الضَّبط الخارجي ّلدي الطلبة، لما له من دور في الحد من الاتّجاهات التعصّبيّة.

الكلمات المفتاحية: مركز الضَّبط، الاتّجاهات التعصّبيّة، جامعة.