فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية مهارات تصميم العروض التقديمية وفق معايير مايير لدى أعضاء هيئة التدريس بالسنة الأولى المشتركة جامعة الملك سعود

Abstract: The aim of this research is to reveal the effectiveness of an electronic training program to develop the skills of design presentations according to Mayer standards among faculty members at Common First Year, King Saud University. And preparing a list of presentation design skills, and the experimental approach with a quasi- experimental design: in selecting the research group, controlling the variables, and performing statistical treatments for the data and research results in order to verify the validity of the research hypotheses and reach the appropriate statistical decision regarding them. The research sample consisted of (46) faculty members The results of the research indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the members of the experimental group and the control group in the post application of the achievement test for some cognitive aspects of the skills of designing presentations in the light of Mayer criteria in favor of the scores of the members of the experimental group. The results also indicated that there are statistically significant differences between the averages of The scores of the members of the experimental group and the control group in the post- application of the performance aspects note card A score of presentations design skills in the light of Mayer’s criteria In favor of the scores of the faculty members in the experimental group. 

Keywords: skills of design presentations- Mayer’s principles.

المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية مهارات تصميم العروض التقديمية وفق معايير مايير لدى أعضاء هيئة التدريس بالسنة الأولى المشتركة جامعة الملك سعود، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي: في اختيار مجموعة البحث، وضبط المتغيرات، وإجراء المعالجات الإحصائية لبيانات ونتائج البحث بهدف التحقق من صحة فروض البحث والتوصل إلى القرار الإحصائي الملائم بشأنها، وتكونت عينة البحث من (46) عضو هيئة تدريس في جامعة الملك السعود، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أعضاء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لبعض الجوانب المعرفية لمهارات تصميم العروض التقديمية في ضوء معايير مايير لصالح درجات أعضاء المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات أعضاء المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات تصميم العروض التقديمية في ضوء معايير مايير لصالح درجات أعضاء هيئة التدريس في المجموعة التجريبية.

الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي إلكتروني؛ تصميم العروض التقديمية؛ وفق معايير مايير؛ أعضاء هيئة التدريس بالسنة الأولى بجامعة الملك سعود.