اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التربوية؛ الأونروا في الضفة الغربية نحو مهنة التعليم من وجهة نظرهم أنفسهم

Abstract: The study aimed to identify the attitudes of the students of the University College of Educational Sciences; UNRWA in the West Bank, towards the teaching profession. To achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive survey method, where a questionnaire was designed that consisted of (38) phrases distributed over five fields, which were distributed to a random sample of (165) male and female students in the college. The results of the study showed that the attitudes of the students of the University College of Educational Sciences; UNRWA in the West Bank, towards the teaching profession, obtained an overall average (3.56 out of 5), i.e. a (high) degree. As for the levels achieved within the five domains: Firstly, Attitudes towards preparation for the teaching profession achieved the highest average (3.91). Secondly, the teacher’s personal features achieved an average of (3.84). Thirdly, the future of the teaching profession achieved an average of (3.70). Fourthly, the teaching profession achieved an average of (3.65). All four domains received a “significant degree”. Finally, the social and economic trends of the profession achieved an average of (3.25) and a “medium degree”. It also showed that there are differences in the attitudes of students of the University College of Educational Sciences; UNRWA in the West Bank, towards the teaching profession due to the gender variable. The highest average was for females’ sake, the academic level; the fourth level, and according to the place of residence. In the field of attitudes towards the teaching profession between (the village and the camp), the highest average was for the camp’s sake. Furthermore, in the field of preparation for the teaching profession between (the city and the village), the highest score was for the city’s sake. In the field of attitudes towards the future of the teaching profession between (the village and the camp), the highest score was attained by the camp. It also showed that there were no statistically significant differences in the trends of the sample due to the cumulative average variable, with the exception of the field of attitudes towards the teaching profession between (less than 70- and more than 85) and in favor of (more than 85). In light of the results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions.

Keywords: Attitudes, students of the University College of Educational Sciences, the teaching profession. West Bank.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التربوية؛ الأونروا في الضفة الغربية نحو مهنة التعليم، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تصميم استبانة تكونت من (38) عبارة موزعة على خمسة مجالات، تم توزيعها على عينة عشوائية من (165) طالباً وطالبة بالكلية، وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التربوية؛ الأونروا في الضفة الغربية نحو مهنة التعليم، حصلت على متوسط كلي (3.56 من5) أي بدرجة (كبيرة) وعلى مستوى المجالات الخمسة؛ حصلت الاتجاهات نحو الإعداد لمهنة التعليم على أعلى متوسط (3.91) ثم السمات الشخصية للمعلم بمتوسط (3.84) وثالثاً مستقبل مهنة التعليم بمتوسط (3.70) ورابعاً مهنة التعليم بمتوسط (3.65) وجميعها بدرجة (كبيرة) وخامسا وأخيراً؛ الاتجاهات الاجتماعية والاقتصادية للمهنة بمتوسط (3.25) وبدرجة (متوسطة)، كما أظهرت وجود فروق في اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التربوية؛ الأونروا في الضفة الغربية نحو مهنة التعليم تعزى لمتغير الجنس؛ ولصالح الإناث، وللمستوى الأكاديمي؛ لصالح مستوى رابع، وتبعا لمكان الإقامة: في مجال الاتجاهات نحو مهنة التعليم بين (القرية والمخيم) لصالح المخيم، وفي مجال الإعداد لمهنة التعليم بين (المدينة والقرية) لصالح المدينة، وفي مجال الاتجاهات نحو مستقبل مهنة التعليم بين (القرية والمخيم) لصالح المخيم، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً في اتجاهات العينة تعزى لمتغير المعدل التراكمي باستثناء مجال الاتجاهات نحو مهنة التعليم بين (أقل من 70- وأكثر من85(ولصالح (أكثر من85)، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات. 

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات، طلبة الكلية الجامعية للعلوم التربوية، مهنة التعليم. الضفة الغربية.