الكمالية والتسويف لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت

Abstract: This study explores the relationship between Perfectionism and Procrastination, as well as identifying the differences between gifted and normal students in the College of Basic Education in Kuwait, and identifying the differences based on gender among gifted students. The study adopted the descriptive method. The study was implemented in first semester 2021-2022. The study sample including (1242) students; among which (720) gifted students in the College of Basic Education in the State of Kuwait.

The study used two tools The Frost Multidimensional Perfectionism Scale and Arabic scale of Procrastination (ASP). 

The study results showed that, there were no differences between gifted and normal students in three dimensions of perfectionism (Concern over Mistakes – organization – personal standards) and the total score, while there were differences in the dimension of (Parental Expectations and Criticism) in favor of normal students, as well as differences in the procrastination in favor of normal students.

The results of the study also found that there were no differences between the sample of gifted students (males and females) in two dimensions of perfection (Parental Expectations and Criticism – organization) and total score, while there were differences in two dimensions (Concern over Mistakes – personal standards) in favor of gifted males, as well as differences between gifted students (males and females) in the procrastination in favor of gifted male students.

Also, the results showed that there is a positive correlation between three dimensions of perfectionism and procrastination among the sample of gifted students, while a negative correlation was found in the third dimension in the perfectionism (organization) and procrastination. The study recommended the necessity of paying attention to talented students and establishing a special committee for them within the college to deal with them and help them overcome the difficulties they face.

Keywords: Perfectionism – Procrastination -Gifted.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الكمالية والتسويف، ومعرفة الفروق في هذين المتغيرين بين الطلبة الموهوبين والعاديين في كلية التربية الأساسية بالكويت، ومعرفة الفروق تبعاً لمتغير الجنس لدى الطلبة الموهوبين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. وطُبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام 2021-2022 وتكونت عينة الدراسة من (1242) طالباً وطالبة، منهم 720 موهوباً أكاديمياً، وتم تطبيق مقياس الكمالية من اعداد فورست وآخرين، ومقياس التسويف العربي بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. 

كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق بين الطلبة الموهوبين والعاديين في ثلاثة أبعاد الكمالية (القلق إزاء الأخطاء- التنظيم- المعايير الشخصية) والدرجة الكلية، بينما وجدت فروق في بُعد (التوقعات والنقد الوالدي) وذلك لصالح الطلبة العاديين، وكذلك وجود فروق في التسويف لصالح الطلبة العاديين. كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق بين عينة الطلبة الموهوبين (الذكور والإناث) في بُعدين بالكمالية (التوقعات والنقد الوالدي – التنظيم) والدرجة الكلية بينما وجدت فروق في بُعدين (القلق إزاء الأخطاء – المعايير الشخصية) لصالح الموهوبين الذكور، وكذلك وجود فروق بين الطلبة الموهوبين (الذكور والإناث) في التسويف لصالح الطلبة الموهوبين الذكور.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين ثلاثة أبعاد في الكمالية والتسويف لدى عينة الطلبة الموهوبين، بينما وجدت علاقة ارتباطية سالبة في البُعد الثالث في الكمالية (التنظيم) والتسويف. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالطلاب الموهوبين وإنشاء لجنة خاصة بهم داخل الكلية للتعامل معهم ومساعدتهم في التغلب على الصعوبات التي تواجههم.

الكلمات المفتاحية: الكمالية – التسويف – الموهوبين.