The degree of delegation of authority to the principals of basic and secondary schools in the Kasbah of Mafraq district from the point of view of teachers
Ahmed Khalaf Mohammed Al-Zyoud
Directorate of Education & Education of the Kasbah of Mafraq District || Ministry of Education || Jordan
Abstract: The study aimed to reveal the degree of authority delegated to secondary school principals in Kasbah Al-Mafraq District and its relationship to organizational commitment from the teachers’ point of view. The study reached the following results: The degree of delegation of authority for school principals of the Directorate of Education in Mafraq Governorate was at a high level, and the results of the study indicated that there were no statistically significant differences in the degree of delegation of authority due to the effect of the variable gender, educational qualification, and years of experience on all fields. In light of the results of the study, the study recommends a set of recommendations, the most important of which are: Follow the democratic approach It is based on delegation of authority, encouraging teachers to take responsibility and collective participation in decision-making, which contributes to enhancing the level of organizational commitment among teachers.
Keywords: delegation of authority, secondary school principals, Mafraq district.
درجة تفويض السلطة لدى مديري المدارس الأساسية والثانوية في لواء قصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين
أحمد خلف محمد الزيود
مديرية تربية وتعليم لواء قصبة المفرق || وزارة التربية والتعليم || الأردن
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس الثانوية في لواء قصبة المفرق وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثلاثي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة تفويض السلطة لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة المفرق بمستوى مرتفع، ودلت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تفويض السلطة تعزى لأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) على جميع المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث باتباع النهج الديمقراطي المستند إلى تفويض السلطة، وتشجيع المعلمين على تحمل المسؤولية والمشاركة الجماعية في اتخاذ القرارات، مما يسهم في تعزيز مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين.
الكلمات المفتاحية: تفويض السلطة، مديري مدارس الثانوية، لواء قصبة المفرق.