درجة فاعلية برنامج المعلمين الجدد في تمكين معلمي العلوم بمدارس محافظة عجلون من امتلاك معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين

Abstract: This Study aimed to identify the degree of effectiveness of the new teacher’s program in enabling science teachers to possess total quality standards in public schools in Ajloun governorate from the point of view of principals. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method, and a questionnaire consisting of (39) items divided into five areas, which were distributed to a random sample consisting of (90) principals. with a total average (3.66 out of 5), with (medium) effectiveness and at the level of the domains; The field of lesson implementation got the highest average (3.79), then evaluation with an average of (3.68), thirdly, developing students’ thinking with an average of (3.68), all with a degree (high), and fourthly planning with an average of (3.64), and finally employing educational technology with an average of (3.51) and a (medium) degree. The results showed that there were no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) between the managers’ perspectives, refer to the sex variable, while there were differences refer to the variable of experience and in favor of experience (10 years or more). Based on the results, the researcher recommended enabling teachers to possess comprehensive quality standards, and strengthening the partnership between the Ministry of Education and teacher training colleges. He also suggested conducting more studies on the subject.

Keywords: Degree of Effectiveness, New Teachers Program, Total Quality Standards, Ajloun Directorate.

المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة فاعلية برنامج المعلمين الجدد في تمكين معلمي العلوم من امتلاك معايير الجودة الشاملة في المدارس الحكومية بمحافظة عجلون من وجهة نظر المديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستبانة مكونة من (39) عبارة مقسمة على خمسة مجالات، تم توزيعها على عينة عشوائية من (90) مديرا ومديرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية برنامج المعلمين الجدد في تمكين معلمي العلوم من امتلاك معايير الجودة الشاملة جاءت بمتوسط حسابي كلي (3.66 من5) أي بدرجة فاعلية (متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال تنفيذ الدروس على أعلى متوسط (3.79) ثم التقويم (3.68) وثالثا تنمية تفكير الطلبة (3.68) ورابعا التخطيط بمتوسط (3.64) وجميعها بدرجة (مرتفعة)، وأخيراً توظيف تكنولوجيا التعليم بمتوسط (3.51) وبدرجة (متوسطة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين وجهات نظر المديرين، تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة ولصالح (10 سنوات فأكثر). واستنادا للنتائج أوصى الباحث بتمكين المعلمين من امتلاك معايير الجودة الشاملة، وتمتين الشراكة بين وزارة التربية وكليات إعداد المعلمين، كما اقترح إجراء المزيد من الدراسات في الموضوع.

الكلمات المفتاحية: درجة الفاعلية، برنامج المعلمين الجدد، معايير الجودة الشاملة. محافظة عجلون.