تحليل العلاقة بين الإنفاق على التعليم ومؤشر البطالة في إطار السببية والتكامل المشترك بالمملكة العربية السعودية خلال الفترة (2000- 2020) 

Abstract: The study aimed to identify the extent of the existence of a causal relationship between spending on education in Saudi Arabia and the unemployment index during the period (2000- 2020), The research used the descriptive method And the co- integration test using the Engel and Granger methodology in the EVIEWS program to determine the causal relationship between education spending and the unemployment index, the study concluded that the relative deviation of the unemployment index during the period (2000- 2020) is small, which indicates the limited impact and relationship, and that the level of decline is slight, The average education budget in the period from 2000 to 2020 amounted to (130.4826000) million Saudi riyals, By conducting the Engel- Granger test, the unemployment index doesn’t account for the rate of expenditure on education, Because P = 0.4256 is greater than 0.05, so there is no causal relationship between spending on education and unemployment, hence the causality test says that spending on education contributes to reducing unemployment rates. The study recommends expanding the effort to search for other factors affecting the unemployment index to achieve more efficiency.

Keywords: causation, unemployment, spending on education, renaissance, social justice.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى وجود علاقة سببية بين الإنفاق على التعليم بالمملكة العربية السعودية ومؤشر البطالة خلال الفترة (2000- 2020)، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، واختبار التكامل المشترك بمنهجية إنجل وجرانجر ببرنامج EVIEWS لتحديد العلاقة السببية بين الإنفاق على التعليم ومؤشر البطالة، وتوصلت الدراسة إلى أن الانحراف النسبي لمؤشر البطالة خلال الفترة (2000- 2020) قليل، مما يشير إلى محدودية الأثر والعلاقة، وأن مستوى الانخفاض طفيف، وقد بلغ متوسط ميزانية التعليم في الفترة من عام 2000 وحتى عام 2020 (130.4826000) مليون ريال سعودي، وبإجراء اختبار أنجل جرانجر فإن مؤشر البطالة لا يتسبب في معدل الإنفاق على التعليم؛ لأن P=0.4256أكبر من 0.05، لذلك لا توجد علاقة سببية بين الإنفاق على التعليم والبطالة، ومن هنا فإن اختبار السببية يقول إن الإنفاق على التعليم يساهم في خفض معدلات البطالة. وتوصي الدراسة بالاتساع في زيادة الجهد للبحث عن العوامل الأخرى المؤثرة على مؤشر البطالة لتحقيق المزيد من الفاعلية. 

الكلمات المفتاحية: العلاقة السببية، البطالة، الإنفاق على التعليم، النهضة، العدالة الاجتماعية.