التقارير الإلكترونية كأداة مقترحة لتسهيل بعض مهام المشرفين التربويين في محافظة وادي الدواسر واتجاهاتهم نحوها

Abstract: The study aimed to identify the extent to which educational supervisors accept electronic reports as a suggested tool to facilitate some of their tasks and their attitudes towards them in Wadi Al- Dawasir Governorate. To achieve this goal, the study used descriptive survey, And The questionnaire as a tool included (78) items distributed over nine domains, It was distributed to all members of the study population (all educational supervisors in the Department of Education in Wadi Al- Dawasir Governorate), which were (27) supervisors. The study concluded that the educational supervisors’ attitudes towards working with electronic reports for educational supervision obtained a total average of (2.80 out of 3), meaning a (very high) degree of orientation. The most prominent positive attitudes of educational supervisors towards working with electronic reports for educational supervision are: smooth access to reports, the ability to access them through mobile, and filling out forms easily, and working with electronic reports contributed to the organization of their supervisory work and facilitated workflow, and there were no problems in Fill out the forms, and the sufficiency of the data contained therein. Through the results of the study, the researcher recommended adding other data to a number of electronic forms to improve them, which are models: the supervisory visit, the school leadership supervisor’s visit, the administrative visit, training programs (the trainer and the trainee), improving the electronic reporting site in terms of design and colors, and ease of browsing from the smartphone.

Keywords: Electronic Reports, Educational Supervisors, E- Supervisors.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تقبل المشرفين التربويين في محافظة وادي الدواسر للتقارير الإلكترونية كأداة مقترحة لتسهيل بعض مهامهم واتجاهاتهم نحوها، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة تضمنت (78) فقرة موزعة على تسعة مجالات/ أبعاد؛ تم توزيعها على عينة طبقية مقصودة هم جميع المشرفين التربويين بإدارة التعليم في محافظة وادي الدواسر والبالغ عددهم (27) مشرفًا، وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المشرفين التربويين نحو العمل بالتقارير الإلكترونية للإشراف التربوي حصل على متوسط كلي (2.80 من 3) أي بدرجة توجه (عالية جداً)، وعلى مستوى النماذج؛ حصل نموذج التقارير الإشرافية للمشرفين على أعلى موافقة بمتوسط (3.0)، يليه نموذج خطة المشرفين الأسبوعية بمتوسط (2.97)، وثالثاً: التقارير الإشرافية لمشرفي المواد بمتوسط (2.82)، ثم نموذج تنفيذ برنامج تدريبي (مدرب) بمتوسط (2.79)، وخامساً: نموذج النمو المهني (مستفيد أو متدرب) بمتوسط (2.79)، ثم نموذج الزيارات الإدارية بمتوسط (2.75)، وسابعاً: واجهة الدخول للنماذج بمتوسط (2.70)، وثامناً: نموذج زيارة مدارس البر (النائية) بمتوسط (2.69)، وأخيراً نموذج التقارير الإشرافية لمشرف القيادة المدرسية بمتوسط (2.67)، وأبرز اتجاهات المشرفين التربويين الإيجابية نحو العمل بالتقارير الإلكترونية للإشراف التربوي تتلخص في التالي: سلاسة الدخول إلى التقارير، والقدرة على الدخول لها من خلال الجوال، وتعبئة النماذج تتم بسهولة، كما أن العمل بالتقارير الإلكترونية ساهم في تنظيم أعمالهم الإشرافية وسهل سير العمل، وعدم وجود مشاكل في تعبئة النماذج، وكفاية البيانات الموجودة فيها، واستناداً للنتائج أوصى الباحث بإضافة بيانات أخرى لعدد من النماذج الإلكترونية لتحسينها، وهي نماذج: الزيارة الإشرافية، وزيارة مشرف القيادة المدرسية، والزيارة الإدارية، والبرامج التدريبية (المدرب والمتدرب)، وتحسين موقع التقارير الإلكترونية من ناحية التصميم والألوان، وسهولة التصفح من الهاتف الذكي.

الكلمات المفتاحية: التقارير الإلكترونية – الإشراف التربوي – الإشراف الإلكتروني.