فاعلية استخدام الفيديو التعليمي عند تدريس القاعدة النورانية في إكساب طفل الروضة النطق الصحيح للحروف العربية

Abstract: This study aimed at measuring the effectiveness of the use of educational video when teaching Al-Qaida Al-Nooraniah in providing the kindergarten child with the correct pronunciation of the Arabic letters. The first is experimental, the number of its members is (30), and the second is control, and the number of its members is (30) children from kindergartens in Jordan. The researcher used as a study tool the educational video, an oral test, a written test, and the study concluded that the experimental group was superior in pronunciation skills compared to the control group. There are statistically significant differences at the level of the function (α≤0.05) in the children’s use of the educational video that includes the light rule on their achievement in pronunciation of letters in the Arabic language subject.

Keywords: – Educational video, Al-Qaida Al-Nooraniah, pronunciation of letters, kindergarten.

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الفيديو التعليمي عند تدريس القاعدة النورانية في إكساب طفل الروضة النطق الصحيح للحروف العربية، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة واشتملت عينة الدراسة على عينة قصدية مكونة من (60) طفلا من رياض الأطفال قسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية عدد أفرادها (30) والثانية ضابطة وعدد افرادها (30) طفلا من رياض الأطفال في الأردن، واستخدم الباحث كأداة للدراسة الفيديو التعليمي، اختبار شفوي، اختبار كتابي، وتوصلت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية في مهارات النطق مقارنة بالمجموعة الضابطة. يوجد فروق ذات دلالات إحصائية عند مستوى الدالة(α≤0.05) في استخدام الأطفال الفيديو التعليمي المتضمن القاعدة النورانية على تحصيلهم في نطق الحروف بمبحث اللغة العربية.

الكلمات المفتاحية: -الفيديو التعليمي، القاعدة النورانية، نطق الحروف، رياض الأطفال.