تصور مقترح لتطوير القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء القيادة المستدامة

Abstract: The study aimed to identify the degree to which academic leaders in Saudi universities apply the dimensions of sustainable leadership from the point of view of faculty members, and to identify the requirements for developing academic leaders in the light of sustainable leadership. The study relied on the descriptive approach, and the study tool was a questionnaire that was applied to a random sample of faculty members at Umm Al- Qura University, King Abdulaziz University, and Taif University. The study concluded that the degree of application of the dimensions of sustainable leadership came to a medium degree in general, and each dimension of sustainable leadership obtained a medium degree of application, as follows: ethical behavior, strategic direction, creativity and innovation, social responsibility, development and investment of human and material resources. As for the requirements for developing academic leaders in the light of sustainable leadership, they came with a high degree of need in general, and after organizational requirements a very high degree of need was obtained, and after the personal requirements of the leader a high degree of need. A proposed vision was built to develop academic leaders in the light of sustainable leadership. 

Keywords: Sustainable leadership, sustainability, academic leadership development, sustainable development.

المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية لأبعاد القيادة المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف على المتطلبات اللازمة لتطوير القيادات الأكاديمية في ضوء القيادة المستدامة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تم تطبيقها على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في كلٍ من جامعة أم القرى، وجامعة الملك عبد العزيز، وجامعة الطائف. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق أبعاد القيادة المستدامة جاءت بدرجة متوسطة بصفة عامة، كما حصل كل بعد من أبعاد القيادة المستدامة على درجة تطبيق متوسطة مرتبة كالتالي السلوك الأخلاقي، التوجه الاستراتيجي، الإبداع والابتكار، المسئولية المجتمعية، تنمية واستثمار الموارد البشرية والمادية. أما المتطلبات اللاَّزمة لتطوير القيادات الأكاديمية في ضوء القيادة المستدامة جاءت بدرجة احتياج عالية بصفة عامة، وحصل بعد المتطلبات التنظيمية على درجة احتياج عالية جداً، وبعد المتطلبات الشخصية للقائد على درجة احتياج عالية. وتم بناء تصور مقترح لتطوير القيادات الأكاديمية في ضوء القيادة المستدامة.

الكلمات المفتاحية: القيادة المستدامة، الاستدامة، تطوير القيادات الأكاديمية، التنمية المستدامة.