درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء قصبة المفرق للتفويض الإداري في ظل جائحة كورونا 

This study aimed at revealing the programs of secondary school principals’ practice in the general beginning of delegation and administrative delegation in light of the general rule from their point of view. The researcher used the descriptive approach، and the beginning was represented by a questionnaire consisting of (30) … distributed to a stratified sample of (74) principals and interested persons in the whole community in secondary schools in Kasbah Al-Mafraq District، and the most prominent results of the study in the stage of practicing secondary schools in Kasbah Al-Mafraq district for administrative delegation in light of the Corona pandemic، from their point of view، obtained an overall average (2.39 out of 3) with a high degree (high ) and at a level; The domain of delegation in the administrative domain got the highest average (2.48) then the educational domain with an average of (2.37)، both with a degree of delegation (high) in the domain، terms and responsibilities with an average of (2.33) (medium) and there were no statistically significant differences at the level of ( 0.05≥α) in 2014 was re-developed article. Keywords: degree of practice، secondary school principals، Mafraq district، administrative delegation، Corona regulation.

هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء قصبة المفرق للتفويض الإداري في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة إلكترونية مكونة من (30) فقرة، تم توزيعها على عينة قصدية طبقية من (74) مديراً ومديرة هم جميع المجتمع بالمدارس الثانوية في لواء قصبة المفرق، ، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء قصبة المفرق للتفويض الإداري في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم حصلت على متوسط كلي (2.39 من 3) أي بدرجة (مرتفعة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل المجال التفويض في المجال الإداري على أعلى متوسط (2.48) ثم المجال التربوي بمتوسط (2.37) وكلاهما بدرجة تفويض (مرتفعة) وأخيرا مجال الواجبات والمسؤوليات بمتوسط (2.33) وتقدير (متوسطة) وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) في تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة الإدارية)، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات ومن أهمها تعزيز عملية التفويض الإداري لدى مديري المدارس الثانوية؛ لتطوير قدراتهم على التفويض بطرق منهجية. الكلمات المفتاحية: درجة ممارسة، مديري المدارس الثانوية، قصبة المفرق، التفويض الإداري، جائحة كورونا.