دور القيادة الإدارية في إثارة الدافعية للعمل لدى الموظفين وأثر ذلك على تميز الأداء المؤسسي في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف

The aim of the research is to identify the role of administrative leadership in raising motivation to work among employees and its impact on the excellence of institutional performance in teaching Al-Jouf, and the descriptive analytical approach and the questionnaire were used as a research tool, and the questionnaire consisted of (65) paragraphs distributed on two axes, and was applied to (210) Singles, which varied between (leader, teacher, educational supervisor, administrative assistant). And after analyzing the data statistically, the results came as follows: The statistical indicators showed that the degree to which leaders practiced their role in raising the motivation to work among the employees from the employees’ point of view was a degree of agreement, and the average responses ranged between (3.40- 4.19).  Among the most prominent phrases in the approval rate: The administrative leadership encourages employees to perform work well, the administrative leadership supports the professional growth of its employees.  The research reached a set of recommendations, the most prominent of which are: Providing professional development opportunities for leaderships by providing quality internal and external training programs aimed at enhancing leadership skills to suit contemporary changes and challenges. Improving the preparation of second-grade leaderships programs and developing their leadership and creativity skills. Utilizing the proposed procedural methodology prepared by the researcher based on the (Claire) model to design motivation to work. Keywords: Management leadership- motivation to work- institutional excellence.

هدف البحث إلى التعرف على دور القيادة الإدارية في إثارة الدافعية للعمل لدى الموظفين وأثر ذلك على تميز الأداء المؤسسي في تعليم الجوف، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للبحث، وتكونت الاستبانة من (65) فقرة موزعة على محورين، وطبقت على (210) مفــــردة تنوعت ما بيــــن (قائد، معلم، مشرف تربوي، مساعد إداري).  وبعد تحليل البيانات إحصائياً جاءت النتائج كالتالي: أوضحت المؤشرات الإحصائية أن درجة ممارسة القادة لدورهم في إثارة الدافعية للعمل لدى الموظفين من وجهة نظر الموظفين كانت بدرجة موافق وتراوحت متوسط الاستجابات ما بين (3.40 – 4.19)، حيث جاء مجال المحور الأول ” المثابرة ” بمتوسط بلغ (4.20)، وجاء المجال الثاني” الطموح ” بمتوسط بلغ (4.19)، وجاء المجال الثالث “المنافسة ” بمتوسط بلغ (4.10)، وجاء المجال الثالث “الثقة بالنفس” بمتوسط بلغ (4.19) وأخيراً جاء مجال المحور الخامس الاستقلالية بمتوسط بلغ (4.12). ومن أبرز العبارات في نسبة الموافقة: تشجع القيادة الإدارية الموظفين على أداء العمل بإتقان، تدعم القيادة الإدارية النمو المهني لموظفيها، تنمي القيادة الإدارية الشعور بالمسؤولية لدى الموظفين. كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين إثارة الدافعية للعمل لدى الموظف وبين تحقيق التميز المؤسسي، ومن أبرز العبارات في نسبة الموافقة: تحرص القيادة الإدارية على نشر ثقافة التميز في مؤسستها، تجعل القيادة الإدارية معايير التميز هدفاً استراتيجياً لها. وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات من أبرزها: توفير فرص التنمية المهنية للقيادات من خلال تقديم برامج تدريبية نوعية داخلية وخارجية تهدف إلى تعزيز المهارات القيادية بحيث تتناسب مع المتغيرات والتحديات المعاصرة. تجويد برامج إعداد قيادات الصف الثاني وتنمية مهاراتهم القيادية والإبداعية. الاستفادة من المنهجية الإجرائية المقترحة التي أعدتها الباحثة استناداً إلى نموذج (كلير) لتصميم الدافعية للعمل. الكلمات المفتاحية: القيادة الإدارية – الدافعية للعمل – التميز المؤسسي.