تحديد استراتيجيات مهارة القراءة المستخدمة في تعليم مقررات اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية

This study aimed at identifying the instructional strategies used in teaching the reading skill in teaching the Arabic language courses in Kingdom of Saudi Arabia at the different grades of the elementary, intermediate and secondary stage. To achieve this aim, the survey method was used by surveying the literature and related studies that dealt with methods of teaching the reading skill. The results of the study revealed some strategies that are suitable for the reading skill and its aims in education in Kingdom of Saudi Arabia. These strategies are the correct reading skill and the quality of the reading performance, the strategies of vocabulary acquision, and the strategies of reading comprehension skill and its analysis and evaluation. The study recommended conducting similar studies that deal with identifying the strategies suitable for teaching the other Arabic language skills: writing, speaking and listening Keywords: the reading skill – reading strategies – Arabic language courses.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد استراتيجيات مهارة القراءة المستخدمة في تعليم مقررات اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية في مختلف الصفوف الدراسية بالمرحلة الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج الدراسة الفاحصة Survey” “Studies من خلال تتبع كتب الأدب التربوي والدراسات السابقة التي تناولت طرق تدريس مهارة القراءة، وأسفرت نتائج الدراسة عن عدة استراتيجيات مناسبة لمهارة القراءة وأهدافها في تعليم المملكة العربية السعودية، وهي استراتيجيات مهارة القراءة الصحيحة وجودة الأداء القرائي، واستراتيجيات مهارة اكتساب المفردات، واستراتيجيات مهارة الفهم القرائي وتحليله وتقويمه.   وقد أوصت الباحثتان بالاستفادة من نتائج الدراسة الحالية، وإجراء دراسات أخرى مشابهة تتناول تحديد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم مهارات اللغة العربية الأخرى والمتمثلة في “الكتابة، التحدث، الاستماع”. الكلمات المفتاحية: مهارة القراءة- استراتيجيات القراءة – مقررات اللغة العربية.