أنماط الشخصية وعلاقتها بالاكتئاب لدى معلمي المدارس الحكومية في العاصمة عَمَّان

The Study amid to Reveal the Personality Types and their Relationship with Depression among teachers in local schools in Amman. The descriptive and analytical approach was used through a sample of (135) male and female teachers in public schools in Amman. The Eisenk personality scale and the Beck scale for depression were used. Depression and there are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between personality types and depression among teachers due to gender. Statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between personality styles and depression among teachers due to job experience. The study recommended the necessity of giving a prominent role to social, cultural, media and educational institutions that can carry out an educational aspect to reduce unacceptable behavior patterns. Keywords: Personality Styles, Depression, Public School Teachers.

هدفت الدراسة الكشف عن أنماط الشخصية وعلاقتها بالاكتئاب لدى معلمي المدارس الحكومية في العاصمة عمان، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال عينة تكونت من (135) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية في عمان، تم استخدام مقياس ايزنك للشخصية ومقياس بيك للاكتئاب، وبعد إجراء التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى: وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين مستوى أنماط الشخصية ومستوى الاكتئاب ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للجنس ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للمؤهل العلمي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين بين أنماط الشخصية والاكتئاب لدى المعلمين تعزى للخبرة الوظيفية. وقد أوصى الباحث بضرورة إعطاء دور بارز للمؤسسات الاجتماعية والثقافية والإعلامية والتربوية التي يمكن أن تقوم بجانب توعوي للحد من أنماط السلوك غير المقبول. الكلمات المفتاحية: أنماط الشخصية، الاكتئاب، معلمي المدارس الحكومية.