فاعلية استخدام استراتيجية K.W.L في تنمية مهارات استيعاب الحديث الشريف لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة

Abstract: The research aimed to know the effectiveness of using K.WL strategy for the development of understanding skills of The Prophet Traditions by the first intermediate grade students in Makkah. The research problem is identified the following main question:  What is the effectiveness of use K.WL strategy for the development of understanding skills of The Prophet Traditions by the first intermediate grade students in Makkah?. To answer the main question of research, the researcher used the quasi-experimental approach, and the research’s sample consisted of 60 female students from the first intermediate grade, then the researcher randomly divided them into two groups: one is a trial which studied according to the K.W.L strategy and the other is a control group. To design the research’s tool, it was designed a list of understanding skills of The Prophet Traditions, the researcher decided to choose the skills which had been agreed by 80% of the arbitrators, according to the list of understanding skills, the researcher had designed a test which measures the understanding skills of prophet traditions. After the researcher made sure of test’s validity and reliability, the test had been pre and post applied. After the data of research had been analyzed by using arithmetic means, standard deviations, and T-test, the researcher concluded that there were statistically significant differences at the level of (0.01) in the dimensional measurement in modern skills, deductive and creative of prophet traditions understanding. Keywords: Efficiency- K.W.L Strategy – Understanding Skills.

الملخص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية K.W.L في تنمية مهارات استيعاب الحديث الشريف لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمكة المكرمة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق اختبار لقياس مهارات استيعاب الحديث كأداة للبحث، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة بالصف الأول المتوسط، تم تقسيمهن عشوائياً إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها (30) طالبة درست وفقاً لاستراتيجية K.W.L، والأخرى ضابطة وعددها (30) طالبة درست بالطريقة المعتادة، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α≤0.01) في القياس البعدي في مهارات استيعاب الحديث؛ حيث حصلت التجريبية على متوسط كلي بلغ (76.35 من 38 ) في مقابل حصول الضابطة على متوسط كلي بلغ (85.22 من 38) والفرق واضح لصالح التجريبية، كما كانت الفروق دالة إحصائيا في المهارات المجالية الاستيعابية؛ وهي (المباشر، والاستنتاجي، والناقد، والإبداعي)؛ وجميعها لصالح التجريبية، واستنادا للنتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات لتنمية مهارات استيعاب الحديث الشريف لدى طالبات الأول المتوسط بالعاصمة المقدسة وعموم المملكة.  الكلمات المفتاحية: تنمية – استراتيجية K.W.L – مهارات استيعاب الحديث – طالبات الأول المتوسط- مكة المكرمة.