درجة الرضا عن البرامج التدريبية عبر المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات تطوير الذات والتدريب من خلالها لدى طلبة جامعة طيبة

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الرضا عن البرامج التدريبية عبر المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات تطوير الذات والتدريب من خلالها لدى طلبة جامعة طيبة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. وتمَّ اعتماد الاستبانة- من إعداد الباحثة- كأداة رئيسة للدراسة تم توزيعها على عينة من (125) طالبة تمَّ اختيارهن بطريقة العينة العشوائية القصدية. وقد طُبقت خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1439/ 1440 ه. وقد تمَّ استخدِم عدداً من الأساليب الإحصائية؛ وتبين من نتائج الدراسة أن معدل رضا عينة الدراسة عن دور البرامج التدريبية عبر المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات تطوير الذات والتدريب من خلالها كان عالياً جداً وبمتوسط حسابي قدره (4.30)؛ كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص العلمي، ولم تظهر النتائج أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المعدل التراكمي، وأن أنسب البرامج التدريبية من وجهة نظر عينة الدراسة هي مهارة تطوير الذات تليها التربية والتعليم، ثم الاقتصاد والإدارة. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات؛ أهمها التأكيد على ضرورة زيادة الوعي بأهمية البرامج التدريبية المتاحة عبر المنصات الإلكترونية وما تقدمه من الكمَّ الهائل من المعرفة لتطوير المهارات والقدرات. كما واختتمت الدراسة بعددٍ من المقترحات المرتبطة بمجالها. الكلمات المفتاحية: تقنيات التعليم؛ البرامج التدريبية؛ التدريب الإلكتروني؛ التدريب عن بعد: المنصات الإلكترونية. 

The study aimed to identify the satisfaction level from training programs via electronic platforms in the development of self- development skills and training for Taiba University students. The researcher has designed a questionnaire as the main tool of the study and intended to measure the degree of satisfaction about the training programs provided by electronic platforms on self- development skills and training via it. The population of the current study was all the female students who studt the university like skills course, while the sample of the study consisted of 125 students who were selected randomly in the second semester of the academic year 1439/1440. A number of statistical methods have been used to reach the findings such as frequencies, means and standard deviation. The study adopted a descriptive approach.  The results of the study showed that the satisfaction rate of the study sample on the role of training programs through electronic platforms in the development of self- development skills and training through them was very high, with means scores (4.3).. Findings of the study revealed that there were statistically significant differences could be attributed to scientific major variable. In contrast, there was no statically significant differences that could be ascribed to students’ cumulative grades. It was found that the most appropriate training programs from the point of view of the study sample was self- development skill followed by education, then economics and management. The study has concluded with many recommendations ; the most important one was to increase awareness of the importance of the available training programs via e- platforms which provide plenty of knowledge to develop aptitudes and skills. The study also provided a number of suggestions. Keywords: educational techniques; training programs; e- training; e- platforms.