تقويم كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المدرسين في محافظة رام الله والبيرة

هدف البحث إلى تقويم كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث استبيان مكون من 74 فقرة طبقت على عينة من 46 معلما ومعلمة بنسبة مئوية 33% من مجتمع المعلمين في مدارس محافظة رام الله والبيرة الحكومية والخاصة، أظهرت النتائج تقديرا متوسطا للكتاب بشكل عام حيث كانت نسبة تقييم المعلمين للكتاب 63.8%، وجاءت مجالات تقويم الكتاب بنسب مئوية لمجالات الكتاب مرتبة تنازليا على النحو الآتي(اللغة والشكل العام67.2%;، الأهداف 67%، وسائل التقويم66.6%، تنمية الاتجاهات العلمية65.8%، الأنشطة والأشكال62.8%، وفي النهاية المحتوى61.8%). وأظهرت النتائج أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية لمتغير نوع المدرسة (حكومية، خاصة) ومتغير تخصص المعلم، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α=0.05) لمتغيرات جنس المعلم، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية لديهم.  الكلمات المفتاحية: كتاب الفيزياء، تقييم الكتب، الصف العاشر الأساسي.

The research aims at (Evaluation of the Book of Physics for the Tenth Basic Class According to Teachers). To achieve that, the researcher used the questionnaire as the instrument of this study, and which was applied on purpose sample of (46) teacher with percentage 33% from the teacher’s community in Ramallah and al-Bireh Governorate public and private schools. The results revealed moderate positive evaluation as the percentage of evaluation for the total score was (63.8%). The order of the sixth domains of book was (language and general layout, aims, evaluation methods, increasing attitudes, learning methods, and content) as descending order. The general percentage to provide every domain in the Science Book for Tenth Grade was (67.2%, 67%, 66.6%, 65.8%,62.8%,61.8%) as descending order. And there were significant differences at (α=0.05) due to school type and specialization. While there are no significant differences at (α=0.05) in evaluation degree due to gender, academic qualification, and experience.  Keywords: physics textbooks, book evaluations, tenth grade.