درجة ممارسة المعلمات بالمرحلة المتوسطة في محافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية لأساليب التحذير من التنمر في ضوء التربية الإسلامية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة وعي معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بسلوك التنمر، ودرجة ممارسة معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة لأساليب التحذير من التنمر في ضوء التربية الإسلامية. استخدم فيها المنهج الوصفي والاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (50) معلمة من معلمات التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في محافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وعي المعلمات بدرجة كبيرة جداً بمتوسط (4.16 من 5) بمشكلة التنمر، ودرجة ممارسة كبيرة جداً بمتوسط (4.75) لأساليب التحذير من التنمر في ضوء التربية الإسلامية. وكانت أهم التوصيات: تدريب معلمات التربية الإسلامية على مواجهة مشكلة التنمر ومعالجتها، وإدراج دروس عن التنمر وأشكاله وأضراره في مناهج التربية الإسلامية.  الكلمات المفتاحية: التنمر، التربية الإسلامية، المرحلة المتوسطة.

The study aimed to identify the degree of awareness of Islamic education teachers in the intermediate stage about the behavior of bullying and the degree of practicing Islamic education teachers in the intermediate stage of the methods of warning against bullying under the Islamic education The descriptive method and the questionnaire was used as a tool for the study. The sample of the study consisted of (50) teachers of Islamic education for intermediate stage in Afif city, Saudi Arabia. The study reached a number of results, the most important of which are: Awareness of teachers with a very large average (4.16) on the problem of bullying and a very large degree of practice (4.75) on the methods of warning of bullying under the Islamic education were the most important recommendations: Training teachers to face and solving the problems of bullying, moreover inserting lessons about bullying in Islamic education curriculum. Keywords: Bullying, Islamic Education, Intermediate Stage.