الأمن النفسي وعلاقته بالسلوك العدواني لدى عينة من تلميذات المرحلة الابتدائية في مدينة جدة

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك العدواني لدى عينة من تلميذات المرحلة الابتدائية في مدينة جدة، وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذة من المرحلة الابتدائية من الصف الخامس والسادس من المدارس الحكومية وتم اختيارهن بطريقة عمدية، وبلغ عدد تلميذات الصف الخامس (100) تلميذة وعدد تلميذات الصف السادس (100) تلميذة، وقد قامت الباحثة باستخدام مقياس الأمن النفسي للأطفال من إعداد مخيمر (2003) ومقياس السلوك العدواني من إعداد آمال باضه (1991) وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن وذلك لدراسة نوع العلاقة بين المتغيرات الدراسة والتي تدرس العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك العدواني وتم التوصل إلى النتائج التالية: توجد علاقة دالة عكسية بين درجات أفراد العينة على مقياس الأمن النفسي والسلوك العدواني وهذا يعني أنه كلما ارتفعت درجة المفحوص في مقياس الأمن النفسي تقل درجته في مقياس السلوك العدواني وكلما انخفضت درجته في مقياس الأمن النفسي تزداد درجته في مقياس السلوك العدواني. لا توجد علاقة ارتباطية بين التلاميذ وفق للمستوى الدراسي على مقياس الأمن النفسي والتفسير هو تساوي أفراد العينة للصف الخامس والسادس في الحاجة للأمن النفسي. لا توجد علاقة ارتباطية بين التلاميذ وفق للمستوى الدراسي على مقياس السلوك العدواني والتفسير هو تساوي أفراد العينة للصف الخامس والسادس في السلوك العدواني. الكلمات المفتاحية: الأمن النفسي، السلوك العدواني.

This study aims to investigate the relationship between psychological security and aggressive behavior inside the primary schools for girls in Jeddah. The study dealt with sample of different age groups of primary school children fifth and sixth grade. The sample of the study consisted of 200 from fifth grade and 100 students from sixth grade specifically selected from the student living with their parents as well as randomly selected from different schools in Jeddah. Their ages are between (11- 12) years old. The researcher used the Psychological Security Scale prepared by Mikhimar (2003) and Aggressive Behavior Scale prepared by Amal bada (1991). Method used the study based on descriptive- correlational research design to study the type of relationship between psychological security and aggressive behavior. Results showed the following: It was found that the strongest inverse association between psychological security scale and aggressive behavior scale across all two- student samples if when one increases the other decreases or as one decreases the other increases. There was no significant relationship between needs for psychological security and levels of study. The results showed that، the students from fifth grade and sixth grade have the same need for psychological security. Researcher has found no link between students’ study levels and aggressive behavior scale. Both the students from fifth grade and sixth grade have the same of aggressive behavior scale. Keywords: Psychological safety، Aggressive behavior