تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات

هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، وتكونت عينة البحث من 6 حالات مشخصة من قبل أخصائية ارطوفونية بعد تطبيق الميزانية واختبارات تشخيصية لتقييم هذه الحالات، وتم تطبيق اختبار بورال ميزوني test judgment and orientation Suzanne borel- Maisonny، وتوصلت النتائج إلى أن الأطفال الذين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات يتميزون بذاكرة بصرية منخفضة. وخرجت الدراسة بعدة ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ، من أهمها ضرورة بناء برامج تعليمية علاجية مناسبة لهذه الفئات. الكلمات المفتاحية: الذاكرة البصرية، الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات.

The current research aims to evaluate the level of visual memory in- children with learning disabilities. The research sample consisted of 6 cases diagnosed by an orthopedist after the application of the budget and the diagnostic tests to evaluate these cases, the test judgment and orientation Suzanne borel- Maisonny was applied, and results found that children with learning greenhouses had low visual memory. The study came out with a number of recommendations, the most important of which was the need to build appropriate educational programs for these groups. Keywords: visual memory, children with learning difficulties in Mathematics.