أثر استخدام التاريخ الشفوي في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في التربية الوطنية وتنمية القيم الوطنية لديهن

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام التاريخ الشفوي في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في التربية الوطنية وتنمية القيم الوطنية لديهن. وقد تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم في لواء دير علا، ممن يدرسون في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017/2018، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تقسيم أفراد عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المصاحب ANCOVA)). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق داله إحصائياً عند مستوى دلالة (α 0.05) في تحصيل الطالبات اللاتي دُرسن باستخدام التاريخ الشفوي وتحصيل الطالبات اللاتي درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي وتوصلت النتائج إلى فاعلية استخدام التاريخ الشفوي في تدريس مادة التربية الوطنية في تنمية القيم الوطنية لدى طالبات الصف السادس.

The aim of this study was to measure the effect of the use of oral history on the achievement of the sixth grade students in national education and the development of their national values. The study sample consisted of (60) students of the sixth grade in the Directorate of Education in the Direla District، The second method was used for the academic year 2017/2018. The semi- experimental method was used by randomly dividing the study sample into two experimental and control groups. In order to achieve the objectives of the study، the mean and standard deviations were used، and ANCOVA was analyzed. Keywords: education، oral history، national education، sixth grade، national values.