دور مدير المدرسة الثانوية في تفعيل الأنشطة اللاصفية في محافظة شرورة

هدفت الدراسة إلى التعرّف على درجة ممارسة مدير المدرسة الثانوية لدوره في تفعيل الأنشطة اللاصفية محافظة شرورة من وجهة نظر المعلمين، وفقاً للمتغيّرات (الدرجة العلمية والخبرة العملية)، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبانة عدد فقراتها (22) فقرة تم تصميمها لهذا الغرض وتوزيعها على عيّنة بلغ عددهم (104) معلماً، من مجتمع الدراسة المكوّن من (184). توصلت الدراسة في نتائجها إلى أنّ درجة ممارسة مدير المدرسة الثانوية لدوره في تفعيل الأنشطة اللاصفية حصل على متوسط عام(3.60 من 5) بتقييم لفظي (كبير)، وعلى مستوى الفقرات فقد حصلت (13) فقرة على تقدير (كبير جدًا)، فيما حصلت (2) فقرتان على تقدير كبير، وحصلت (3) فقرات على تقدير متوسط، فيما حصلت فقرة واحدة على تقدير قليل، و(3) فقرات على تقدير قليل جدًا، ووجود فروق دالّة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية تُعزى لاختلاف متغير الدرجة العلمية ولصالح الدبلوم العالي، ووجود فروق دالّة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية تعزى للخبرة التدريسية ولصالح من خبرتهم أربع سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات لتفعيل دور مدير المدرسة الثانوية في الأنشطة اللاصفية في محافظة شرورة وعموم السعودية. الكلمات المفتاحية: دور، مدير المدرسة الثانوية، الأنشطة اللاصفية، محافظة شرورة.

The study aimed to identifying the role of the principal of the secondary schools in Sharorah province in activating the extra-curricular activities from the point of view of the teachers based on the variables (degree and practical experience). To achieve these goals, the researchers used the analytical descriptive method through a questionnaire including (22) items which was designed for this purpose and distributed to a study sample of (104) teachers, from the population of the study: (184).The results of the study showed that the degree of the Secondary Schools Principal’s role was high, according to the level of the items, (13) items were very high, (2) were high, (3) items were intermediate level, and (1) item was low level, and (3) items were very low level. There was a statistically significant difference due to the variety of scientific qualification variable in favor of high diploma and there was a statistically significant difference due to the teaching experiences and for their experience from four years and more. With the Based of the results, a number of recommendations were presented to activate the role of the secondary schools principal’s in Extra- curricular activities in Sharorah province and the Saudi as a whole. Keywords: Role, Secondary schools, principals, Extra- Curricular Activities, Sharorah province.